导读： 学生处主任工作总结 述职报告 2012年度我本人全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，坚持以人为本，实践“一切为了学生”的教育宗旨...
学生处主任工作总结
述职报告
2012年度我本人全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，坚持以人为本，实践“一切为了学生”的教育宗旨，以制度为保证，以思想道德建设为基础，以管理为手段，以活动为载体，以学生全面发展和个性发展为目标，积极探索新形势下学生教育、管理、服务工作的新内容、新模式、新机制，切实发挥了学生工作制度育人、思想育人、管理育人、活动育人、服务育人等职能，为学校德育的可持续发展奠定了坚实的基础。现将2012年的工作总结如下：
一、 思想建设
由于各种社会因素的影响和人们择业观念的改变，中职生存在着纪律松懈，进取意志薄弱，法制观念淡薄的现象，整体素质有所下降，出现了“拜金主义”、“个人主义”的不良现象，妨碍了教育目标的实现。因此，学校必须坚持德育为首的工作思路，本着“以人为本，德育为先，和谐发展”的育人理念，以“完善学生人格素质，打造安全、和谐校园”为目标，改进学校德育工作方法，努力提高德育工作效率。在新学期开学前主要抓班主任培训，提升班主任队伍素质，以达到强化班级管理的目的，学生返校后要对每一个班的学生进行入学教育，让学生在思想上、行动上和学校的校规校纪保持一致，努力创造和谐稳定的校园环境。我带领学生处的工作人员和班主任一起既有分工，又有合作。如值早读、抓迟到学生的教育工作，都能到教室检查学生出席情况、班容、班貌情况、学生仪容仪表情况等。发现问题能协调联动，互相配合，互相支持。学生处各工作人员在校领导的带领下还能以身作则，坚持每天早上早到校，早巡查，早督促学 1
学校学生工作处述职报告
学生工作处述职报告
近年来，泰安校区（泰山科技学院）学生工作紧紧围绕校区（学院）“一二三”的工作思路，以服务学生成长成才为目标，以大学生思想政治教育为主线，以安全文明为基础，以学风建设为重点，以制度建设和队伍建设为保障，在确保和谐稳定的基础上，不断完善“三育人”功能（即教育引导育人、管理规范育人、服务支持育人），积极推进学生工作规范化、精细化、特色化建设。
一、总体工作思路
在学校党政和校区两委的正确领导下，在各部门的大力支持下，全体学生工作干部共同努力，逐步形成了“育人为本、构建和谐”的工作理念和“强化素质，优化两风，科学管理，突出服务”的学生工作十六字方针。
育人为本是教育的根本要求，是把人才培养作为我们一切工作的出发点和落脚点；构建和谐，就是营造一种良好的工作氛围和学生成长成才氛围；十六字方针，旨在通过科学管理和教育服务、强化学生工作干部素质、狠抓学风和考风，落实好、服务好校区（学院）应用型人才的培养目标。
二、和谐学生工作实践
工作中，我们实施了“1116”和谐学生工作建设体系，即围绕学风建设为主线、育人为本为理念、辅导员队伍建设为关键，努力构建学生工作六大系统，即：平安建设系统、思想导航系统、困难学生资助系统、就业指导系统、教宿服务系统、心理健康教育系统，这六大系统也就构成了校区（学院）和谐学生工作建设的具体目标。具体来说：
1、围绕一条主线就是以学风建设为主线
我们和教务部门一道，以《关于加强学风建设的实施意见》为指导，按照学风建设的总体目标，通过教育引导学风、管理规范学风、班风舍风带动学风，促进学生学习精
学生处工作总结
2013-2014学年度第一学期学生处
工作总结
----------贺玺琪
本学期，在校领导的正确领导下，学生处与各处室密切配合，紧紧围绕学校工作中心和学期初学生处制定的工作计划，认真贯彻落实学校总体工作方针，大力抓好学校的德育常规管理工作，坚持以人为本，以“诚信、礼仪、励志、创新”为理念，以“先学做人、后学技艺”为德育培养总目标，以“学会做人、学会合作、学会生存、学会生活”为德育培养分目标，以日常行为规范教育和文明礼仪的养成教育为抓手，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质，积极推进学校优良校风和学风的建设，促进学生德、智、体等各方面素质全面提高;加强班级工作的考核和指导;在全校师生的共同努力下，我们圆满完成各项目标任务。现将本学期学生处工作情况简要总结如下：
一、建立有效科学的管理机制切实推行分层管理体制
本学期根据学校管理体制和责任划分，学生处在管理机制上重在策划、督察、指导上下功夫。实施宏观调控和政策制度引导，督察评估通报和深入指导相结合，对全校各系学生及班级管理、德育工作实施了有效的管理和指导。
二、努力加强德育队伍建设
1、按照德育大纲“全员育人、全程育人、全方位育人”的要求。我们要求全体教职工都能自觉地在自己的工作岗位上，结合本职工作，认真履行了育人职责。全体任课教师充分发挥课堂主渠道作用，自觉渗透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教书育人，管理育人、服务育人、环境育人、逐步形成了全方位育人的格局。
2、加强了班主任队伍建设，充分发挥班主任主导作用。
9月5日，学生处组织召开了本学期首次班主任工作会议，组织学习了《班主任工作考核办法》、《班主任工作考评细则》等文件，进一步明确了班主任的工作职责，加强了班主任工作的责任心、上进心、事业心教育，强化责任意识。
为强化班主任自我学习、自我提高的意识，提升班主任班级管理水平，努力构建学习型、智慧型班主任团队，12月12日，组织全体班主任召开了班主任工作促进会，会上通过示范班级观摩、优秀班主任的工作经验介绍与交流，进一步提高班主任管理水平。
3、学生处自身组织建设。根据学校发展需要，我们进一步完善了学生处工作制度、学习制度，努力争创“学习型、服务型、创新型”处室。学生处人员分工明确，努力做到“团结协作、真诚
