导读： 关于《学校工作报告》的决议 关于《学校工作报告》的决议 南门外小学第七届教代会第一次会议听取和审议了校长作的《学校工作报告》。 会...
关于《学校工作报告》的决议
关于《学校工作报告》的决议
南门外小学第七届教代会第一次会议听取和审议了校长作的《学校工作报告》。
会议认为，报告从强化五种意识；加强多元培训，优化教师队伍；体现人文治校，营造和谐氛围；党政工共建促进精神文明建设五个方面认真总结了2009-2010学年度学校各项工作所取得的成绩，充分肯定了全体教师爱岗敬业、无私奉献的精神;充分肯定了党政工团发挥的协调作用。报告对过去一年工作的总结是实事求是的，同时也客观地分析了工作过程中存在的困难与问题。这将对今后学校工作起到指导作用，为学校进一步开拓进取，实现工作的新跨跃指明了方向。 会议指出，2010年我校工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十七大、十七届五中全会精神，按照县教育局工作部署，用科学发展观统领学校各项工作，努力构建文明和谐校园，促进学校、教师、学生共同进步。
会议号召，全体教职员工要加强学习，认真钻研业务知识，提高自身的综合素质，增强服务意识，提高办学效益，大胆实践，不断创新，以学校主人翁的姿态，同心协力，努力拼搏，为全面推进素质教育，努力培养适应当代社会要求的“四有”的社会主义事业建设者和接班人，把学校的办学水平推上一个更新、更高的层次做出新的贡献！
实验小学课题研究工作报告
《信息技术在小学语文阅读教学中应用策略的研究》
课题研究工作报告
《信息技术在小学语文阅读教学中应用策略的研究》课题是我校承担的自治区电化教育馆“十一五”重点规划课题子课题,于2009年5月提出并申报立项。这几年来，在盟电教馆和旗电教中心的专家、老师的全力支持及精心指导下，课题组实验教师通过在语文阅读教学中有效地使用信息技术，促进阅读教学内容与信息技术应用的进一步融合一体 , 为学生创造多样化学习创造环境，使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具，培养了学生的语文素养。我们以课题研究为切入点，全体课题组成员积极参与，认真实践，使课题研究工作富有一定成效，取得了一定的理论价值和实践价值的成果，达到了预定目标。现将三年来课题研究工作总结如下：
一、精心组织，扎实安排
当研究课题申报后，学校成立了领导小组和课题研究小组，认真做到课题研究工作、人员、奖金、奖惩四落实。确保课题研究工作有序开展。课题研讨共划分为以下三个阶段进行：
1.课题研究准备筹划阶段（2009年9月——2010年1月）
在这一阶段过程中，我校由分管教学的副校长亲自挂帅，由教务处牵头，由各课题组负责人具体负责，认真组织课题组成员，讨论搜集有关文献，确定研究内容，制定研究目标、途径、方法，撰写实验研究方案。
2.课题研究实施试验阶段（2010年3月—2011年1月）
小学 教代会 学校工作报告
贯彻全会精神 创新提高教育教学新实绩
提升工作效能 开创学校育人工作新局面
——五届二次教代会学校工作报告
各位代表、各位来宾：
大家好！
今天，我校在这里隆重召开第五届教职工代表大会第二次会议，这是我校全体教职工政治生活中的一件大喜事。首先，我代表学校党支部、行政向参加今天会议的各位领导、来宾表示衷心的感谢，向各位代表表示亲切的问候，并预祝本次大会取得圆满成功。现在，我代表学校对一年来的教育教学工作向大会作以汇报，请同志们审议。
过去的一年，我校的工作以“党的十七大精神”为指针，以邓小平理论、三个代表重要思想为指导思想，牢固树立和全面贯彻落实科学发展观，认真落实县教育工作会议精神和要求，在上级教育部门和镇党委政府的正确领导下，全面推进学校素质教育，加快教研的步伐，加大教育教学改革力度，加强师资队伍建设，积极实施课程改革，努力构筑教育发展新平台，不断提升学校办学层次。在全体师生的共同努力下，我校充分发扬勇于实践、敢于创新的精神，各项工作得以顺利开展，学校各项工作取得了新的突破和进展。
一、德育管理工作
坚持了育人为本，德育优先，把立德树人作为教育的根本任务，拓宽德育途径，深化学生养成教育。学校把德育工作放在各项工作的首位，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，实现德育工作生活化、序列化、特色化。着力优化了德育内容，改进了工作方法，继续做好了全员育人、全程育人，更新教育理念，加大养成教育力度，培养学生良好行为习惯，突出了德育工作实效性，促进了学生身心健康和谐发展，提高了学生思想道德素养。
1、一如继往地把德育放在学校各项工作的首位。深入开展德育研讨工作，努力做好全员育人。教师在各自的工作中充分体现了学科德育渗透，达到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的，形成了人人参与德育的良好局面；各个学科教师积极挖掘学科中的德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育，做到了学科教学与思想品德教育有机结合。
2、加强以班主任为主体的学校德育管理网络建设，选聘思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任， - 1 -
