当前位置: 首页 > 报告范文 > 数学教师业务报告

数学教师业务报告

2015-08-25 04:28:55 报告范文 来源:http://fw.bbjkw.net 浏览:

导读: 高中数学教师业务工作报告 陶福友 业 务 工 作 报 告 姓 名 工 作 单 位 主 管 部 门 职 称 系 列 申...

高中数学教师业务工作报告 陶福友

业 务 工 作 报 告

姓 名

工 作 单 位

主 管 部 门

职 称 系 列

申 报 职 称

陶 福 友 红河州屏边县民族高级中学 红河州屏边县教育局 教育 中学高级教师

数学学科业务工作报告

数学学科业务工作报告

云南师范大学附属蒙自中学

新课程改革的核心是“以学生为本”,在数学课堂中应突出学生的主体地位,让他们成为学习的主人。因此,数学课堂教学中,教师要利用一切手段积极调动学生有兴趣的学习,让学生不仅学到了鲜活的数学知识,更重要的是体验到了学习的快乐,让他们真正感受到学习是一种享受,学习过程是一种愉悦的体验。

新课程改革后,数学课的教材内容发生了巨大变化,不再是从例题到运用,而是转化为探究到运用的过程,通过大量习题的苦练而积累经验转化为体验、感悟、反思后对知识的理解应用。所以说数学课内体验数学、感悟数学、反思数学显示出了它的重要性。

一、体验数学是感悟数学的基础,感悟数学是体验数学的升华

数学源于生活,生活中处处有数学,现实世界的存在为我们的数学学习提供了丰富的源泉。体验数学是让学生直接接触生活中的事例,从自己的生活经验,内心需要出发,回忆亲身经历过的事例,动脑、动手、入情入境地对题意进行切身感受,从中领会其意。感悟数学是明白某种东西存在的意义后,凭借经验的分析,提炼表象性认识,升华为感性认识和理性认识,是理解知识与应用知识的交汇点,有感而发悟出数学道理的过程。比如在学习立体几何时,就是要充分应用身边的物件,让学生多观察,多比划。在新课改以后,高中数学课本中的每一章节都设置了几个探究与思考栏目,这就要求学生在学习新知识的过程中先要亲身体验,在体验中领会数学知识形成的过程,从 1

2015年初中数学业务工作报告

初中数学业务工作报告

马贤军,男,回族,1980年6月出生。2006年7月毕业于昭通高等师范专科学校数学系,取得专科学历。2010年 2毕业于四川师范大学法学专业。 现任龙街中学八年级124班班主任。毕业后一直从事初中数学教学工作。2009年10月评定为中学数学二级教师。至今任现职已满5年,根据有关规定,现申报中学一级数学教师资格。 自从2006年9月来,我一直忠诚于党的教育事业,以强烈的事业心和责任感为动力,以"教书育人"为己任,关心爱护学生,在平凡的工作岗位上勤勤恳恳,兢兢业业,严谨治学,不断提高自己的教学教育水平,并取得了较好的成绩。为进一步总结经验,发扬优点,不断提高业务能力和水平,现将任现职以来的工作总结如下:

一、教学教研工作

1、勤勉教学,成绩突出。作为一名教师,我始终把“教书育人、为人师表”作为己任,把成为学者型的教师作为自己的目标,孜孜追求。任现职以来,我要求自己不断增强业务素养,深入钻研教材,认真进行教学研究,坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中,我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的"学"放在教学的核心位置上,把学生的个性体验贯穿于课堂教学实际。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况,其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上,不强求"齐头并进",而是正视事实,追求"差异发展"。在教学方法的设计上,我突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题,来激 1

  • ·中学数学教师业务工作报告(2015-08-04)
  • 最新推荐报告范文

    更多
    1、“数学教师业务报告”由范文大全网网友提供,版权所有,转载请注明出处。
    2、欢迎参与范文大全网投稿,获积分奖励,兑换精美礼品。
    3、"数学教师业务报告" 地址:http://fw.bbjkw.net/baogaofanwen/51946.html,复制分享给你身边的朋友!
    4、文章来源互联网,如有侵权,请及时联系我们,我们将在24小时内处理!