导读： 关于教师的朗诵词 教师诗歌朗诵稿 时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片， 看那一张张日历，在春夏秋冬中翻转。 究竟迎来过多少日光月色，...
关于教师的朗诵词
教师诗歌朗诵稿
时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片， 看那一张张日历，在春夏秋冬中翻转。
究竟迎来过多少日光月色， 究竟送走了多少黎明夜晚。
而今，时光的脚步又把2013年送到我们面前，现在的我已经没有了深思熟虑的时间，甚至来不及把心口焐热的诗句仔细推敲，斟酌长短；真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感，汹涌澎湃地向外喷溅。
作为一名光荣的教师， 环球雅思就是我们的蓝天， 课本就是我们的田野。 纵使再苦再累， 沉重的负担压在我们的双肩。我们也要挺直脊背，站稳脚板。
我不曾读书破万卷， 也不曾走遍祖国的大好河山， 更没有生花妙笔赋予我创作的灵感。 我只是千万教师中的一员， 就像星辰属于夜空，草木属于自然。
我有满腔的热情和对收获的期盼，用青春和
大学毕业诗歌朗诵
大学毕业诗歌朗诵
再见了，母校！——毕业生诗朗诵 轻轻地我们走了，正如我们轻轻地来。 我们轻轻地挥手，再见了，母校！ 教室里的黑板啊，
可曾记下我们努力寻求知识的目光？ 一排排整齐的桌椅啊，
可曾记下我们琅琅的读书声？ 操场上的秋千啊，
可曾记下我们童年的欢笑？ 操场边的大柳树啊，可曾尝过 我们洒在你脚下的汗水？
今天我们就要走了。请留住这些记忆吧！ 怎能忘
运动场上我们奋勇拼搏， 一个人摔倒了大家扶，
为了班级的荣誉，
绝不让一个人落队。
因为我们是一个不可分割的整体！ 不能忘
校庆联欢会上我们激情演出， 听，音乐响起来了，
看，花环举起来了。
母校的生日让我们欣喜若狂！ 因为我们深深地爱着母校。更不能忘
我个人比较喜欢朗诵
浅谈诵读
我个人比较喜欢朗诵，经常与学生交流关于朗诵艺术的话题，给他们介绍著名的朗诵艺术家，播放自己比较喜欢的朗诵经典片段。所以在语文教学当中，特别注重学生诵读水平的提高。不过在具体教学过程中我也发现很多同学没有足够的意识到诵读对语言学习的作用。语文是我们的母语，所以很多学生认为自己的母语学习没有问题，很多时间都用在英语的学习上。其实语文水平如想提高一个档次，我个人认为要比英语花更多的精力和时间。而阅读和朗诵在其中起到非常重要的作用。下面我想谈谈自己对诵读的几点看法。
诵读,是语感形成的基础,是分析、研讨语言的前提,是积累语言、培养语言能力的重要手段。语文教学,必须重视诵读。
1、 诵读为本是我国语文教学的优秀传统
在很多书中，我们会发现，古人十分重视诵读,不少人还对诵读的地位、作用等,作过精辟的论述。如“读书破万卷,下笔如有神”,“诵数以贯之,思索以通之”,“故书不厌百回读,熟读精思子自知”,“凡读书??熟读而精思,可也”“书读百遍,,其义自见”“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”这些闪烁着睿智之光的论述,给我们很大的启发。值得一提的是,上世纪末本世纪前半期成长起来的大批国学大师、学贯中西的学者,如鲁迅、郭沫若等,都经历过私塾诵读阶段,正是这个阶段打下了他们深厚的语文基础。除了他们现在也有很多艺术家都非常注重诵读，著名演员濮存昕，王刚，石维坚等，他们不仅是有名的演员，也是非常有声望的朗诵艺术家。在教学中我会经常把他们的文章或朗诵作品介绍给学生们，用声音感染他们。
2、 现在语文教学不够重视诵读
语文教改提了多年,各种各样的模式出了不少。但细细看看,这样或那样的模式无不围绕一个“讲”字。很少有人真正重视诵读,真正把诵读当作教学目标加以实施,真正放开时间让学生去感知、去品味的还是有限。多数老师仍把课堂时间用于分析词句结构、主题线索、写作特点之上，我也是一样，因为这是每个语文教师需要面对的两难问题。不重视诵读,可能使语文教学走入误区:
