导读： 五个手指兄弟 五个手指兄弟 有一天，五个手指兄弟争论谁最的用处 最大。 大拇指大声的说：“我是你们的大哥，我 最有用了...
五个手指兄弟
五个手指兄弟
有一天，五个手指兄弟争论谁最的用处 最大。
大拇指大声的说：“我是你们的大哥，我 最有用了”。 食指不服的说：“瞎说，瞎说，我最有 用。”
中指，无名指也嚷嚷开了：“我最有用！ 我最有用！” 小姆指一听，笑着说到：“哈哈，我最 有用。咱们光嚷嚷有什魔用？总得讲出 点道理才行啊！”
大拇指马上说：“我先说！人们都管我 叫大拇哥，遇到夸奖什么的时候，总是 把我伸出来，说：“真好，真好，第一， 第一，我当然有用啦！”
食指说：“你是老大哥怎么啦？你没我长 的高，我最有用！要尝尝好吃的东西时， 总是用我蘸一下，让你蘸过了吗？ 中指说：“别吹牛了，你有我高吗？我在 五个兄弟里最高，所以人们管我叫中指， 比高呀，就数我第一。”
无名指也嚷嚷开了：“你们都别说了， 还是我最有用！人们最喜欢我，管我叫 无名指。漂亮的介指都是戴在我的身上” 小指说：“你们说的都不错，可是最有 用的还是我！李可耳朵痒了，就用我来 扣？”
“不对，我最有用！” “不对，我最有用？”
智慧老爷爷说：“你们别争了，你们都 有用，有些事一个人就办不了，只有靠 大家的力量才能办好。”
“我不信。”“我也不信。”五个指头 兄弟叫到。 “好，不信你们就、试试吧。看你们谁 一个人拿起这把拖把拖地。”
大拇指想：这还不容易。他走过去就想 把拖把拿起来，可是不知为什么，拖把 就是不听他的话。四个弟弟一看全笑了。
食指说：“还是我来吧！”食指过去了。 他想拿起拖把拖地，可拖把就是不听他 的话。
中指，小指，无名指也全试过了，谁也 没能把拖把给拿起来。五个兄弟你看看 我，我看看你，都说不出来话了。
智慧爷爷又跟他们说：“来，你们一起 使劲，看看能不能拿起拖把拖地。”
五个指头合作，一下子就把拖把拿起来 了。哗啦，哗啦，把地拖得可干了！
思考
通过这个小故事，你有什么感悟要和大 家分享？
谢 谢！
五个手指的对话
五个手指的对话
夜深了，工作了一天的人们都已进入了甜蜜的梦乡。在这静静的深夜里，房间里传来了五个手指兄弟的对话。
大拇指首先说话，他摇摇头叹口气说：“我是五个指头中最累的，是主人用的最多的。按电梯，翻书，拿斧头，把不平的东西压平都是我的工作，我是你们中最辛苦的了，你们谁都比不过我！”
“要说最累的，应该就是我！”食指哭着说：“小主人什么都不会做，害得我总是伤痕累累的。一次劳动课，小主人不会用针线缝口袋，针头老是扎进我的身体，弄得我满身鲜血淋淋的。我总是旧伤未愈又添新伤。”
这时，中指坐了起来，接着说：“咱们真是同病相怜，小主人写字时，我必须弓着腰和你们俩合作，用勃子去撑笔杆，瞧，这儿都磨掉了一块皮，还有一条伤痕。”“咱们的命运真惨！
“不要说了，说什么你们也不如我，看我身体敏捷，动作迅速，每当小主人弹钢琴时，我都得受最重的苦，特别是那首《丰收锣鼓》几乎都是要我弹。你们几个呢？哼，简直就是扮演者的一部分了，而我却是主角。”无名指说完便骄傲地把头扭了过去。
这时，小指也忍不住，也出了声：“我比你们还惨，我每天被冻得像一根小红萝卜头，你们怎么体会得了？”说完就缩进了被子。
终于，在悲痛的叹息中，五兄弟伸展着疲惫的身子入睡了。
河南郑州金水区庙李村庙里小学四年级:冀宇航
八、五个手指的对话
八、五个手指的对话
——合理想象 学会拟人
【习作要求】
本次习作要求学生通过合理想象，编写童话故事。运用拟人手法，把五个指头的谈话和平时的作用结合起来，不同的手指赋予不同的性格，并且进行细致入微的神情描写。
【教学目标】
1、引导学生认识五个手指的名字和作用。
2、引导学生通过合理的想象，运用拟人化手法，把五个手指的谈话和平时的作用结合起来。
3、给不同的手指赋予不同的性格，并且进行细致入微的神情描写。
【教学重难点】
运用拟人化手法，把五个指头的谈话和平时的作用结合起来，赋予手指不同的性格。
【教学过程】
一、谜语导入。
师：在我们笔畅作文的课堂上可以猜谜语，今天老师就带来了一个谜语，看看那个小朋友最先猜出来“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。” 生：双手。
师：如果猜到的话先给自己鼓鼓掌，因为你已经向成功迈进了一步！我们都有一双手，工人用它创造财富，农民用它制造粮食，学生用它写字、画画。正是因为有了手，我们的世界才会变得如此的多姿多彩。
小朋友们你们知道，你们的五个手指分别叫什么名字吗？
（拇指、食指、中指、无名指、小指）
学生一边回答，教师一边在黑板上图画一个手掌，并标上各手指的名字。
大家都仔细观察你们的手，看一看在外形上面有什么特点呢？
（大拇指：粗短但雄壮有力；食指：不是很苗条但个子比拇指高出一大截；中指：居于五个手指的中间位置，是五个手指里面最长的；无名指：虽然和食指一样长，但比食指苗条；小指：是五个手指中最瘦最小的一个。）
二、讲授新课
1、结合实际，体会作用。
师：小朋友们，平时你们用双手做的最多的事情是什么？
