导读: 落叶 指导思想与理论依据 《语文课程标准》的阶段目标中指出,要在第一学段让孩子们“喜欢阅读,感受阅读的乐趣。”在阅读中“积累语...
落叶
指导思想与理论依据
《语文课程标准》的阶段目标中指出,要在第一学段让孩子们“喜欢阅读,感受阅读的乐趣。”在阅读中“积累语言,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”基于以上目标,在本文的教学中,我力求带领学生深人到文本的语言中,让学生通过朗读、谈话、补充句子、看图片、模仿动作等方法让学生多揣摩,多感受,多体验,达到感受语言,熟悉语言,理解语言,借鉴语言的目的。课上注重读法、写法、学法的指导,指导的方法、策略,体现“以学定教,顺学而导”。
教学背景分析
教学内容:教材描写的是深秋季节的景象:天气凉、树叶落、燕子南飞。共5个自然段。第一自然段通过“起、凉、黄”点出了树叶飘落的原因;“一片一片”点出了树叶飘落的情景。第2~5自然段分别写了由于树叶落在不同的地方,“小虫”、“蚂蚁”、“小鱼”、“燕子”分别把落叶当做“屋子、船、伞、信”,这是课文的重点、难点。课文篇幅短小,语言生动形象,富有趣味,句段较整齐。
学生情况:学生具备较好的朗读能力,课前通过预习做到把课文读得正确流利,个别地方,如:多音字“当做、当中”和文中的多处轻声,需要课上教师重点点拨。学生上课积极发言,乐于表达,偶尔会出现比较散漫的表现,教师要注意组织教学,巧妙引导学生的有意注意。对于几个不爱发言的学生,课上多鼓励,让他们模仿较好的朗读。
教学方式:谈话法 读书指导法 启发法
教学手段:利用板书为学生建立全文的框架;利用教学课件为学生呈现一些文字和图片
技术准备:电脑、正投、黑板
教学目标(内容框架)
教学目标:
1、朗读课文,读准多音字“当”和本课的轻声,做到正确、流利、有语气。
三年级上册作文题库
课标学段作文目标:
三年级上册科学作业201409
植物单元
1、我看到了什么
课堂练习:判断题。
(1)树冠的形状都是圆形的。 ( × )
(2)树木的生长都需要水分、阳光和空气。 ( √ )
(3)树皮都是很光滑的。 ( × ) 3、大树和小草
活动记录:
1、观察一株狗尾草,并记录你的观察发现