导读： 劳模精神引领校园文化建设 弘扬劳模精神,以劳模精神引领校园文化建设的思路、措施 弘扬劳模精神，谱写教育梦想 用劳模精神点亮青少...
劳模精神引领校园文化建设
弘扬劳模精神,以劳模精神引领校园文化建设的思路、措施 弘扬劳模精神，谱写教育梦想 用劳模精神点亮青少年理想信念的火炬 播洒劳模精神，耕种新绿一片
美国诗人惠特曼曾说过：“没有信仰，就没有名副其实的品行和生命；没有信仰，就没有名副其实的国土。”少年儿童是祖国的未来和民族的希望，他们的身上有没有理想与追求直接关系到党的事业和社会主义建设的兴衰成败，关系到中华民族伟大复兴的美丽中国梦能否实现。劳模精神是劳动模范体现出的精神。具体来说包括了劳模那种坚定理想信念、以民族振兴为己任的主人翁精神；那种勇于创新、争创一流、与时俱进的进取精神和开拓精神；那种艰苦奋斗、艰难创业的拼搏精神；那种淡泊名利、默默耕耘的“老黄牛”精神和甘于奉献、乐于服务的忘我精神；那种紧密协作、相互关爱的团队精神。劳模精神正如一盏明灯，指引着青少年前进的方向。因此，弘扬劳模精神，以劳模精神引领校园文化建设具有十分重要的意义。
一、让劳模精神走进校园，成为青少年成长成才的精神动力。
让劳动模范与学生“零距离”接触，感受劳模精神，引导青少年崇敬劳模、学习劳模，崇尚劳动、热爱劳动。以弘扬劳模精神丰富校园文化内涵建设，把劳动创造美好未来的精神理念植根于青少年的思想建设中，鼓励他们学有所长、学有所用。开设劳模讲堂，让劳模走进学校、课堂，讲述自己的成才故事和亲身经历，让青少年学生以劳模为榜样，坚定学习信念，树立远大理想，把个人梦想与中国梦有机结合，在成就自我的同时为国家民族的伟大复兴贡献力量。
二、让劳模精神发挥延展效应，成为师德建设新的推动力量。
将“劳模精神进校园”活动，与青蓝工程、师德先进评选表彰等活动有机结合，倡导教师学习劳模、争当劳模，进一步提升教师爱岗敬业、奉献事业的精神境界，把追求理想、塑造心灵、传承知识当作职业生涯的最高追求，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友和健康成长的指导者、引路人。
三、让劳模精神成为党员干部勤政廉洁教育的新要求。
把劳模精神作为勤政教育的重要内容。结合当前群众路线教育实践活动，倡导学校党员干部带头发扬劳模精神，出实策、鼓实劲、办实事，不图虚名，不务虚功；自觉抵制教职工反映强烈的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，以身作则带领教职工把各项工作要求落到实处。
四、让劳模精神推动教育事业向更高水平迈进。
按照“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、工作要实、做人要实”的要求，以“劳模精神进校园” 活动为载体，进一步转变工作作风，为党干好事业，为民树好形象。要大兴实干之风，把实干作为一种品格、一种追求、一种作风，真正把实干体现在抓学校发展、抓课堂改革、抓服务师生上，体现在摸实情、谋实招、办实事、求实效上，使各项工作和业绩经得起群众检验。
以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为目标，引导青少年学生牢固树立辛勤劳动、诚实劳动的观念；动员教职工立足本职，解放思想，学习劳模，争当劳模；激励学校强化内涵建设，办人民满意教育。
以劳模优秀品质引领师生员工学习“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡薄名利、
学习劳模精神演讲稿
弘扬劳模精神，争做时代楷模
劳模，奏响的是劳动的赞歌，张扬的是劳动的精神。表彰劳模、学习劳模，既是我国亿万劳动群众的杰出代表享受国家荣誉的辉煌时刻，更是大力弘扬社会主义劳动精神的精华——劳模精神的极好契机。去年，胡锦涛总书记在表彰大会上的重要讲话中要求进一步弘扬劳模精神，为激励全国各族人民团结奋斗凝聚强大精神力量，体现了党和国家对我国工人阶级和广大劳动群众的高度尊重，彰显了中国特色社会主义的社会本质。
一、劳模精神是建设中国特色社会主义的强大精神力量
劳动创造价值，劳动创造世界，作为创造主体的劳动者，是价值和世界的创造者。怎样看待劳动、怎样对待劳动者是一个社会性质的重要标志。一个崇尚劳动、尊重劳动者的社会一定是富有生机、蓬勃发展的社会。中国特色社会主义是人民当家做主的社会，工人阶级和劳动群众是国家的主人，是建设中国特色社会主义的主力军。在经济社会发展的各条战线和人民群众的各个阶层中涌现出的无数劳模，是我国广大劳动群众的优秀代表。他们以热爱劳动、勤奋劳动的模范行为，为创造社会财富、促进社会发展作出了突出贡献；他们
向劳模学习
向劳模学习，向劳模靠拢
曾经的我一直认为“劳模”是一个离我相当遥远的词，是一群离我十分遥远的人物。直到在进入如今的学院后一堂令我印象深刻记忆犹新的“劳模进班级”的课堂讲座，让我进一步了解到劳模其实离我们很近，同时也更加坚定了我向劳模学习，向劳模靠拢的决心。
“劳模”一词，顾名思义，即劳动者中的模范。劳模是劳动者群体的领头羊，劳模体现着一种精神，劳模体现着一种文化。此次进入我们班级的全国劳动模范是马人俊老先生，我很荣幸的能倾听到他对于自己一生事迹的叙述及他个人的人生体悟，这一切都令我受益匪浅、收获颇丰。
在这里让我们一起先简单地了解下马人俊老先生吧！马老先生曾经在1950年—1966年在上海市闸北公安分局指江庙路派出所任民警期间，以为人民服务、处处依靠群众为工作的宗旨，侦破了偷盗六百两黄金的大案，查获各类政治、刑事案件 67起，于1956年被中央公安部授予全国公安一级英模的荣誉称号。由于他乐于为民做好事，千方百计为大家排忧解难，不计个人得失，得到公众的赞誉，是电影《今天我休息》中的主人翁马天民的原形。1978年至1988年在机电局电器公司任组织科长,直至退休。
从上述一段简短的介绍中让我体会到，其实劳模之所以成为劳模那是因为他能真正在日常的一言一行中体现出热爱工作，全心全意为人民服务的精神，他能够把自己的人生价值真正的在日常生活及工作中实现，他能够通过自己的所作所为帮助他人，影响他人，感动他人。其实劳模并不是被神化过后的人物，而是最贴近我们身边的，拥有那种淡泊名利、默默耕耘的“老黄牛”精神和甘于奉献、乐于服务的忘我精神的榜样人物。
也正是有了优秀的劳动模范为我树起了榜样，使我知道了领悟人生真谛、创造人生价值的重要性。大学时代是作为大学生的我形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期，我应该认真对待对于思想道德的修养，系统的学习人生观、价值观的理论，结合我自身的实际和社会的现实，深入思考“人的本质是什么”、“人生为了什么”、“怎样的人生更有意义”等问题，学会明辨是非、善恶、美丑的界限，用心去领悟人生真谛，懂得创造人生价值。
我从劳模的身上发现了许多曾经被我忽略了的东西，这些东西正是我现在所缺乏的，也是我要努力通过对自身思想道德的修养去争取获得的。首先，
