导读： 第十三课 续写法编写童话 第十三课 续写法编写童话 教学目标：1、掌握编写童话的方法—续写法 2、将编写的童话完整的写下来 教学重点...
第十三课 续写法编写童话
第十三课 续写法编写童话
教学目标：1、掌握编写童话的方法—续写法
2、将编写的童话完整的写下来
教学重点：掌握编写童话的方法—续写法
教学难点：将编写的童话完整的写下来
德育目标：在学习中要取长补短不断进取
一、 组织教学
1、 点名
2、 金笔诵读，见《金笔课堂》
二、 导入
小游戏导入
师：同学们现在老师说一个词，看看你们能想到什么？“水” 生：„„（鱼、虾、桥等等）
师：“小鸟”
生：„„（树林、蓝天、白云、小毛毛虫）
师：同学们你们看，老师说了一个词你们就能想到那么多，如果老师给你们看一小段文字是不是我们也能想出一个美丽的童话故事呢？今天我们就来编写童话，看那位同学的想象力最丰富，能写出漂亮的童话。
三、 新授
（一） 复习旧知识
师：今天我们这个童话的主人公是小松鼠，现在我们的主角小松
第十三课 续写法编写童话
金笔诵读
yī
步从容
jiàn yù
立端正
bǒ yǐ
揖深圆
jī jù
拜恭敬
bì
勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀 解释：走路时步伐应当从容稳重，不慌不忙， 不急不缓；站立时要端正有站相，须抬头挺 胸，精神饱满，不可以弯腰驼背，垂头丧气。 问候他人时，不论鞠躬或拱手都要真诚恭敬， 不能敷衍了事。进门时脚不要踩在门槛上， 站立时身体也不要站得歪歪斜斜的，坐的时 候不可以伸出两腿，腿更不可以抖动，这些 都是很轻浮、傲慢的举动，有失君子风范。
同学们现在老师说一个词，看看你们能想到什么？ “水”
……（鱼、虾、桥等等） “小鸟” ……（树林、蓝天、白云、小毛毛虫）
今天我们这个童话的主人公是小松鼠，现在我们的主 角小松鼠就出场了。 冬天快要到了，小松鼠一家正忙着采集松果，松果可 是小松鼠最喜欢的事物，于是他们一家忙忙碌碌采集了很 多松果，都堆满了整个仓库，小松鼠看着满仓库的松果高 兴地说：“哈哈哈，今天过冬不用愁了！” 同学们现在看看这段话，谁能把它补充的更美更具体 呢？一起来跟着乐乐说一说。 冬天就要到了，森林会是什么样？
他们为什么要摘松果呀？ 他们是怎么摘的松果呀？ 现在根据老师提问的问题，看看谁能把第一段说的更漂亮！
有一天，小松鼠发现仓库空空如也，连滚带 爬地喊道：“不好了，不好了，出大事了，松果 全被偷走了！”…… 同学们听了这么一小段肯定就知道小松鼠家 都发生了什么事情，现在我们一起开动脑筋，想 想怎么把这篇小童话补写完整呢！现在老师就来 提几个问题： 1、 小松鼠报了信之后，爸爸妈妈会有什么样 的表情呢？他们会说什么呢？ 2、他们都在猜想到底是谁偷了松果？说出理由 3、松鼠一家接下来会做什么呢？
终于这起入室盗窃案惊动了森林公安局…… 同学们，你们说他们会怎么做呢？ …… 侦查员们根据现场留下的蛛丝马迹，经过几 天的明察暗访，案情终于水落石出了。偷走松果 的既不是狡猾的狐狸，也不是贪吃的老鼠，竟然 是人！得知这一真相后，许多报纸都做了报道 《小松鼠过冬的核桃被游客“偷”走了》《朋友 你动了小松鼠的核桃吗？》 同学们，你们想想当小松鼠和众多的动物们知 道了这核桃是人偷走的，他们又会做些什么呢？ 会发生什么样的事情呢？最终的结果又是怎样呢？ 现在我们就一个问题一个问题来看，看看哪位 同学能说得最好！
小结：刚刚我们把这个童话故事续写完整了， 那怎么续写一篇童话故事呢？ 首先，我们要看看事情发展是按照什么顺序进 行下去的。 其次，我们要在续写童话的时候会多
砸鸭子
砸鸭子
叮铃，叮铃，开始上体育课了，同学们蜂拥着冲向操场，猜想着张老师又给我们玩什么好游戏。
我们迅速集合站好队伍，张老师说：今天我们玩个砸鸭子的游戏，怎么样？同学们一蹦三尺高，可高兴了。这个游戏先让两个同学拿着球，在从1到2报数，属1的同学拉起手围成大圆圈站好，属2的同学站在圆圈里面做鸭子，如果小鸭子被砸到就罚下。注意，拿球的同学不要砸到小鸭子的头呀！从李斐开始报数，1、2、1、2、1、2、我数到了1，可高兴了，因为我可以先砸小鸭子了。老师一声令下，游戏开始了。我拿着球向小鸭子们开火了，小鸭子们东躲西躲满场乱跑，我一下子就打到姜雪晴这只小鸭子。同学们都在欢呼！第二行轮到我了，我左跑右跑，到最后冒汗，嘴喘着粗气，阵脚也要有一些乱了，防不胜防，后面有一个同学砸到我的背
我们想玩第三场，下课铃响了，我们恋恋不舍的回教室。
