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小树与大树[1]
2010 关于“小树与大树”作文 指导及例文 作文材料展示
小树问大树：“你吃什么才长得这么大呢？”
大树说：“我每天吃青山一座，白云两片，蜂鸣与蛙唱四两，早晚各吃晨曦与落日一遍，
有时也吃些鸟粪、腐叶，喝点朝露和山泉。”
小树：“吃这些你的体形就这么完美和谐？”
大树：“这还要感谢风雨雷电。风为我做身材的修饰，雷为我劈去放肆，雨为我洗去尘
土，电为我斩去高傲。”
小树又问：“为何有的树木长得枯黄又干瘦？”
大树说：“因为我们各自的菜单不同。他们选择吃的是愤怒、是抱怨、是黑暗，因此就
不能青翠光鲜。”
请联系自己的经历、体验谈谈你的感悟或见解。题目自拟，文体不限诗歌除外，不少于
800字。
◆要点解读
这是一则多角度立意的材料作文，命题意在引导学生反思自己的成长过程，发现、体悟
生命的价值，珍重生命。
审题的突破口在于三问三答的内涵，尤以大树的回答为要。针对小树关于怎样成长得健
壮、完美的问题，大树的回答是：要吃青山、白云、蜂鸣、蛙唱-----大自然的精华；要吃
鸟粪、腐叶-----吸收后可转化为成长所需的营养（如批评）；要经受风雨雷电的的洗礼—
—在挫折中经受磨练；拒绝阴暗的情绪――拥有乐观向上的情趣。这就为我们提供了四个写
作角度。
◆正确立意：
1、2、3、4见要点解读
5、成长需要各种营养（ 物质营养与精神营养如：书本知识、师长教导与传授的经验、
艺术、体育等方面）材料中第一第二观点
6、要选择正确的人生态度（乐观、坚强等）材料中第三第四观点
◆错误立意：
1、选择人生路不同，命运便不同。
2、感恩
3、学会包容、容忍
4、谈环境与命运的关系
5、关于知足、完美、和谐的话题
◆题目范例：
1、在困难中成长 2、选择生命的芬芳
3、用微笑来面对人生的风霜雨雪 4、心有阳光
5、用歌声迎接黎明 6、选择生活的菜单
7、以挫折为梯 8、让快乐永驻心间
9、痛并快乐着 10、用一缕树魂看人生
11、不经风雨，怎能“参天” 12、阳光总在风雨后
◆精彩语段：
⑴ 没有风暴，船帆只不过是一块破布。 ------题记
雄鹰接受一次次从峭崖上摔下的痛苦，才有了飞翔天际的一刻；河石接受一次次波
浪的撞击，才有了浑圆光滑的形体；大树接受一次次风雨雷电，才有了枝繁叶茂、青翠光
鲜。
苦难对于人又何尝不是如此？接受苦难的洗礼，人的意志会更加坚定，人生才会更加
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小树与大树的对话
书籍是全人类的营养品。 培根说： 书籍是横渡时间大海的航船。 高尔基说： 书籍是人类进步的阶梯。 美国人说： 书籍是积累世人智慧的不灭 的明灯。 杰· 贝内特说：书籍是作者为我们渡过危 李· 险的人生之海而准备的罗盘、望远镜、 六分仪和海图。
莎士比亚说：
访谈录
绿林好汉 滚瓜烂熟
文理贯通
水浒传 跟前儿
济公传 偏科
起码 一百单八将
苗苗和季先生交流了哪几方面的 问题？
阅读 偏科 学习外语
积累古诗文
对于这几个问题他们各有哪些见解? 你是从哪些词句了解到的?
阅读，是一把钥匙，为我打开知识的宝库。 阅读，是 一位向导 ， 帮我找到智慧的源泉
。
一架望远镜 ， 让我看得很远很远 阅读，是
阅读，是 ，
。
。
坎普腾的托马斯： 我到处寻找安宁，却无处可觅， 只有在独自阅读一本小书时，我才得到了安宁。 英国： 把一页书好好消化，胜过匆忙地阅读一本 书。 塔吉克族： 草要经过牛的反复消化，才能变成牛 奶；书要经过人的反复思考，才能变成知识。 司马光： 读重要之书，不可不背诵。 切斯特菲尔德： 你们把世界这本伟大的书认真读 一读吧，读一遍，再读一遍，把它铭记心里，采纳 它的风格，然后将它变成你自己的东西。 读未见书，如得良友；读已见书，如逢故人。
大树与小树
关于“小树与大树”作文 指导及精彩语段
• 作文材料展示 • 小树问大树：“你吃什么才长得这么高 大呢？” • 大树说：“我每天吃青山一座，白云两片，蜂鸣 与蛙唱四两，早晚各吃晨曦与落日一遍，有时也吃 些鸟粪、腐叶，喝点朝露和山泉。” • 小树：“吃这些你的体形就这么完美和谐？” • 大树：“这还要感谢风雨雷电。风为我做身材的 修饰，雷为我劈去放肆，雨为我洗去尘土，电为我 斩去高傲。” • 小树又问：“为何有的树木长得枯黄又干瘦？” • 大树说：“因为我们各自的菜单不同。他们选择 吃的是愤怒、是抱怨、是黑暗，因此就不能青翠光 鲜。” • 请联系自己的经历、体验谈谈你的感悟或见解。 题目自拟，文体不限诗歌除外，不少于800字。
这是一则多角度立意的材料作文，命 题意在引导学生反思自己的成长过程， 发现、体悟生命的价值，珍重生命。 • 审题的突破口在于三问三答的内涵， 尤以大树的回答为要。针对小树关于怎 样成长得健壮、完美的问题，大树的回 答是：要吃青山、白云、蜂鸣、蛙唱----大自然的精华；要吃鸟粪、腐叶----吸收后可转化为成长所需的营养（如 批评）；要经受风雨雷电的的洗礼—— 在挫折中经受磨练；拒绝阴暗的情绪 ――拥有乐观向上的情趣。这就为我们 提供了四个写作角度。
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• 正确立意： • 1、大自然的精华 • 2、吸收后可转化为成长所需的营养（如 批评） • 3、在挫折中经受磨练 • 4、拥有乐观向上的情趣 • 5、成长需要各种营养（物质营养与精神 营养如：书本知识、师长教导与传授的 经验、艺术、体育等方面）材料中第一 第二观点 • 6、要选择正确的人生态度（乐观、坚强 等）材料中第三第四观点
• 错误立意： • 1、选择人生路不同，命运便不同。 • 2、感恩 • 3、学会包容、容忍 • 4、谈环境与命运的关系 • 5、关于知足、完美、和谐的话题
• 题目范例： • 1、在困难中成长 2、选择生命的芬芳 • 3、用微笑来面对人生的风霜雨雪 • 4、心有阳光 5、用歌声迎接黎明 • 6、选择生活的菜单 7、以挫折为梯 8、让快乐永驻心间 9、痛并快乐着 • 10、用一缕树魂看人生 • 11、不经风雨，怎能“参天” • 12、阳光总在风雨后
• 精彩语段： • ⑴、没有风暴，船帆只不过是一块破布。 ------题记 • 雄鹰接受一次次从峭崖上摔下的痛苦，才有了 飞翔天际的一刻；河石接受一次次波浪的撞击，才 有了浑圆光滑的形体；大树接受一次次风雨雷电， 才有了枝繁叶茂、青翠光鲜。苦难对于人又何尝不 是如此？接受苦难的洗礼，人的意志会更加坚定， 人
