导读： 关于教师工作的感想 名师大讲堂感想 “听君一席话，胜读十年书”是形容一个人的言语对另一个人的深刻影响的名言。今天，虽不至于胜读十...
关于教师工作的感想
名师大讲堂感想
“听君一席话，胜读十年书”是形容一个人的言语对另一个人的深刻影响的名言。今天，虽不至于胜读十年书，但是王炜老师的讲座还是给我带来了很多感触，使我在思想上更向前进了一步。我不仅对自己将来从事的职业——小学教师有了更深一步的理解，也对自己的思维有了更加透彻的认识。
王炜老师是从事于培养小学数学教师工作的，他有着丰富的经验。首先，他与我们一起探讨了2012年新出台的课程标准。解读了新标准的实际意义，其中，王炜老师对“师者，所以传道授业解惑也”这句话的解读我很有感触。在古代，老师就是权威，老师知道学生所不知道的而学生也很少反驳老师的观点。古代的课堂，是以教师授课，学生听课这样的形式为主的。在这样的课堂上，老师只是将书本上的知识通过口授等方式传达给学生，而学生则一味地接受。而在现代，我们强调“以学生为主体，教师是学生的引导者”这样的观念。课堂上，教师要以学生为中心，根据学生现有的知识水平、心理发展状态、学习特点等传授相应的知识。当学生在学习过程中遇到困惑时，教师要积极主动得用学生能接受的方式进行解惑，而不是传统模式上单纯的将书本知识进行传授。这要求小学教师具备各项必备的素质，除了专业知识外，实践知识、心理素质等也是必不可少的。
为了检验我们这群还未“成功就业”的小学教师，王炜老师精选了几题典型的小学习题来考验我们。在面对一道空间题时，我们很多在座的学生都没有马上拿起笔进行解答，而是在脑袋中思考。看到这个现象，王炜老师告诉我们，解题时书写也是相当重要的一个环节。虽然是小学习题，对于我们大学生而言并不是太难。但是，经过运算，正确率是会明显提高的。大脑虽然强大，但是过于复杂的过程还是会出现失误。的确，小学生的习题也是不容小觑的。很快，大家就动笔解答了。这道空间题考的是最优解，经过深思熟虑，大多数人都很快做出来了，但是也有粗心的同学没有做出正确的答案。这很好地说明了小学题目的高质量，也警醒我们要不断强化自己的专业知识，以防这样的现象出现。而之后的一道图形题确实是给我们带来了很多启发——一个梯形经过割补可以变成哪些图形，分别有哪些方法。由于很长时间没有接触这类的图形和题目，我们的思想就相对狭隘了，大家只想出了少数几种比较常规的方法。在老师展示了其他方法后，教室顿时热闹了，大家都七嘴八舌的讨论着——
通过此次讲座，我对要成为一名优秀的小学教师需要具备哪些素质有了更多的了解。首先，学好专业基础知识是必须的，只有根基打好了才会有发展的空间。只有教授学生正确的理论知识，才能让他们在此基础上开始正确的发展。其次，渊博的科学文化知识也是必不可少的，在教授本科目时无可避免的要涉及其他学科的内容，只有教师本身渊博的科学文化知识才能将课堂很好地进行下去。最后，我认为各项心理素质也十分重要。教师本身健康的心理是基
当老师的心得体会
心得体会
在那个简陋的校园里，我们初尝了当老师的滋味，除此感受到当一位老师的责任与不易，同时我们也感受到了身为一个老师所享受到的巨大的幸福，而那份幸福是来自那一群可爱纯朴的学生，这个夏天对于我们参加支教的同学来说都是难忘与精彩的。
最敬佩的职业也许就算是老师了，更让人敬佩的应该要数支教了吧，看到那些支援贫困山区的老师们，光是夸他们精神可嘉也没有什么实际意义，因为至少他们做到了，我们没做到，我们也只能给他们一些支持，支持大学生支教而已。
大学生支教就是用我们微薄的力量，去帮助那些孩子，为了那些山里的孩子能够更好的学习以改变自己的命运。支援贫困地区教育文化事业发展。很多人也许都想去支教，现在会有更多的人参与到支教里来。即使我不能参与进去，我们也要给那些正要前往的支教学生们鼓励信心，他们不是去游山玩水，他们不是去极地探险，他们不仅仅是在教育别人，同样对自己也是磨练，这样的大学生支教活动给了人们一个奉献爱心的机会，天地之大，有多少人需要我们去关爱，大学生支教，他们将我们的爱心传递给了山区的孩子们。面对这些可爱的支教，这个有意义的大学生支教，我们是否也应该做些什么。也许只是鼠标的轻轻一点，也许只是默默的一个点头，也许只是竖起拇指的一个夸赞，这么多也许的也许，只需要我们将这些鼓励传达给前线的支教们。
关于什么是好教师的感想
关于《什么是好教师》的感想
兴国江背华坪小学 张建英 都说教师是天底下最辉煌最神圣的职业。之所以说她是最辉煌最神圣，是因为她关系学生的前途、未来和身心发展。学生好比一个雕塑材料，而教师就是雕塑师。我们到底把学生雕塑成什么样子的作品，关键看雕塑师的个人能力。我们可以成为罗丹一样的大师，化腐朽为神奇；我们也可以成为一个技术平平的雕刻家，让雕塑只是雕塑而已。雕塑要成为不仅仅是雕塑自身，要让其焕发出作品的内蕴，就必然要有高超的技术。
教师也是如此。
好的教师不仅要有高超的教学技术，更要有良好的人格魅力。，对于学生来讲，教师的人格是任何力量都不能替代的，最灿烂的阳光。“野蛮产生野蛮”“仁爱产生仁爱”只有自己具有美好的心灵，才能使别人的心灵更美好，好的教师本身就是强大的教育力量。有的教师因为学生尊敬他（她），见面就主动向他（她）们打招呼问好，并喜欢上他们的课，学他们所教的学科，他们常常一呼百应，学生对他们“惟命是从”。而对有的教师，学生总是躲着他，尽管他也“发号施令”却没有几个人响应。
同样是教师，为什么学生的态度会有这么大的 ? 反差其实，这就是教师的人格魅力在起作用，是教师的人格魅力在吸引学生。 能尊重学生的人格，承认学生在思维上，发展过程中的差异，让学生感受到学习的愉快和创造的乐趣。 总之，教师要以高尚的品格影响学生、感染学生、塑造学生美好的心灵，使他们不仅学到了科学文化知识，而且懂得做人的道理，学生因敬其师而信其道，这就是教师的人格魅力。愿我们的教师能不断加强自己的人格修养，不断的完善自我，做一名优秀的人民教师。
