导读： 低碳生活社会实践调查问卷 山东建筑大学管理工程学院 “情系新农村，低碳环保行”调查问卷 您好！为了解低碳环保生活在新农村中的普及程度...
低碳生活社会实践调查问卷
山东建筑大学管理工程学院
“情系新农村，低碳环保行”调查问卷
您好！为了解低碳环保生活在新农村中的普及程度，并且进一步宣传低碳环保生活的重要性，旨在使低碳环保生活能够在新农村得到更大的推广，特进行此次“情系新农村，低碳环保行”活动。问卷采取无记名方式，希望您能客观的回答，谢谢您的合作！
一、个人基本信息
1. 您的性别：
A．男 B. 女
2．您的年龄段：
A．20岁以下 B. 20岁—30岁 C. 30岁—40岁
D. 40岁—50岁 E. 50岁—60岁 F. 60岁以上
3. 您所居住的村庄属于：
A. 东部 B. 中部 C. 西部
二、低碳环保意识
1. 在我们宣传前，您知道“低碳”这个词的意思吗？
A. 熟悉含义和具体内容 B. 知道含义和大概内容
C. 听过，但是不清楚具体含义 D. 从未听过
2.下列相关事项，您听说过的有：
A.哥本哈根会议 B.低碳生活 C.京都议定书
D.IPCC气候报告 E.节能减排 F.都未听说过
3. 您觉得“低碳”与我们的生活关系大吗？（第一题选D的不作答）
A.不大，那是政府的事 B.有点关系，某些方面 C.与生活息息相关
4.您是通过哪些方式了解“低碳生活”的？ （第一题选D的不作答）
A.媒体 B.环保机构宣传
C.身边人介绍 D.其他
5.您是否有考虑过您日常生活方式中的碳排放对环境的影响？
A.考虑过，也尽量低碳生活 B.考虑过，但很难做到
C.没考虑过，想要了解 D.不考虑
6.您怎样看待宣传低碳环保生活对保护环境的作用?
A.有很大的作用 B.会有一定作用
C.有作用，但是很不明显 D.不会有作用
7.您认为低碳生活的实现重点在于?
A.个人生活习惯 B.学校、媒体教育
C.政府法律约束 D.科学技术提高
8.您认为我们应该倡导并开始低碳生活吗？
A. 无所谓，只要自己过得舒服就行 B. 见效太慢，还是另寻其他高效的路径吧
C. 当然应该，并且要从自己做起
9. 您经常把您知道的环保知识告诉您身边的人吗？
A．经常 B. 偶尔 C. 几乎没有
三、个人低碳行为
社会实践调查问卷及报告
大学生“六个一”社会实践活动之“带薪实习”
育人实效调研
1. 调研目的：
为了更好地推动该活动的继续蓬勃发展，让本活动保持生机与
活力，本小组积极地开展了本次调查研究。
2. 调研对象： 参加2011年带薪实习的大学生
3. 调研时间安排：
8月1日 全组成员集中讨论，确立调研题目并进行分工； 8月2日 拟写提纲，同时完成问卷的设计；
8月3日 问卷调查并做好问卷的统计与分析；
8月4日 全组成员讨论分析提纲，提出建设性建议完善提纲； 8月7日 着手调研报告的撰写；
8月9日 全组讨论分析完善调研报告；
4. 调研方式：抽样调查。
5. 调研方法：问卷调查。
6. 调研内容: 详情见附件
7. 调研成果：形成建设性建议，推动本活动的科学持续发展。
8. 小组成员：
王颖、冯涛、梁秋寒、张漫、刘璐。
9. 小组成员分工情况：
冯涛、梁秋寒 上网查找具体案例，并加以分析；
张漫、 刘璐 总结陈述；
王 颖 制作问卷、统计数据，完善调研报告。
10. 注意事项：
1. 问卷发放过程中，对被调查人提出的问题，要耐心详细的进行讲解。
2. 最后回收的问卷，要分类整理清楚，并及时标明调查地点、调查单位、具体调查时间。
3. 社会问卷因其所面对人群的普遍性，请调查员不要随意的分发。应选取一些有代表意义的群体，按照规定的样本量发放。
4. 问卷的发放和回收要及时，且在整个调查过程中，调查员要讲礼貌，态度要谦虚。
问卷调查分析：
1）、在带薪实习的学生中，有71%是女生；54%的同学是大二的，还有40%的同
学是大一的；其中，参加社会实践一两次的同学占77%。
2）、带薪实习的同学们对于活动的准备期间存在的最主要的障碍问题，有13%
认为社会对实践活动的重视不足，13%的同学认为实习单位不够配合，70%的同学认为自己缺乏经验与指导还有4%的同学认为实习团队缺乏合作精神。
3）、45%的同学认为实习单位对实习学生的态度是很热情，积极地提供工作条件，
社会实践活动调查方案
• 社会实践活动调查方案
• 活动主题：
活动时间：2013年11月27号至2013年12月20号 小组名称：宝贝计划组
小组成员：陈丹妮
指导老师：
一、活动的背景(回答为什么要进行此调查)：调查当代大学生对环境问题以及对浪费奢侈破坏的看法以及他们能提出的改进方法
二、活动目的（通过这项活动预计有什么收获，如能力方面等）：更加懂得去珍惜我们赖以生存的环境，如何做到风度却不以奢侈浪费破坏为前提，也能更好得去和陌生人交流。
三、活动对象（调查范围）：外国语学院四个年级的各个班
四、活动方式（如：普查、抽查、访问、问卷调查等等）：抽查
五、活动过程：1.明确调查主题；2.设计调查问卷；3.分配调查工作量；4.分析调查结果并且进行数据分析
六、小组任务和分工（每一名组员都必须有明确的任务，责任到人）:陈丹妮：确定调查主题和设计调查问卷以及分析数据；娄佳菲：分发调查问卷；沈姣：分发调查问卷
