导读： 暑期社会实践学校要求的内容、方式 安徽大学大学生社会实践实施办法 第 一 章 总 则 第一条：为进一步加强对我校社会实践活动...
暑期社会实践学校要求的内容、方式
安徽大学大学生社会实践实施办法
第 一 章
总 则
第一条：为进一步加强对我校社会实践活动的组织、领导、管理和考核，
使之制度化、规范化，特制订本办法。
第二条：社会实践活动是指在寒、暑假和平时课余时间，学生有组织进
行的规定学习课程以外的学术科技、社会服务、社会考察调研、就业实践等活动。
第三条：社会实践活动是课内教学、校内教育的有益延伸和必要补充，
是加强学生思想政治教育，提高学生政治素质，增强学生实践
能力，提高学生综合素质，促进学生健康成长成才的重要途径。
第四条：社会实践活动坚持校内校外相结合，平时和假期相结合，组织
和分散相结合的原则，重在受教育，长才干，做贡献。一般分
为省级及省级以上重点团队、校级重点团队、院系组织团队以
及学生回原籍就近就便独立开展活动四个实践活动层次。
第 二 章
组织机构和职责范围
第五条：全校学生社会实践活动由安徽大学社会实践领导小组领导，共
青团安徽大学委员会作为领导小组办公室负责组织协调，各项
具体工作分别由校团委学术科技与实践部、各院系团委（团总
支）及校级学生团体等组织实施。
第六条：各院系团委（团总支）负责本单位学生社会实践活动的组织、
培训及组队工作，布臵落实学校关于社会实践工作的有关安
排。
第七条：校团委对申报的项目及活动方案进行审核，最终确定校级实践
学校社会实践报告
学校社会实践报告
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，我们学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。
第一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。 不同的时间的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我们与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!
我们仿佛在一段时间里就蜕变成了个大人，懂得生活的疾苦，懂得爸妈的不易，懂得学习的重要，懂得实践的益处！！这下面就是同学们感受到的
一:挣钱的辛苦
整天辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊啊!好辛苦啊!在那时,我们才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易!
二:人际关系
在这次实践中,让我们很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我们想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我们想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我们在各自的社会实践活动中掌握了很多东西，最重要的就是使我们在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这些社会实践中使我们深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
三:管理者的管理
在打工实践的地方,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异! 但也要用一颗真诚的心去跟他们打交道，这样大家才能服从，才能有助于工作的进行。
学校德育实践活动内容的多样化
学校德育实践活动内容的多样化
摘 要： 德育不是喊口号，也不是做样子，而应切实贯彻于教
育教学全过程，以学生喜闻乐见、丰富多彩的活动为载体，起到润
物无声的培养和陶冶作用。
关键词： 德育实践 活动内容 多样化
德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教
学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透于智育、体育、美育
和劳动教育之中。德育实践又是学生道德生成的基础，离开了德育
实践，学生的品德修养就不可能得到情感支持，很难纳入学生的情
感价值体系，无法转化为学生内在的道德素养。因此要以少先队组
织为主体，以少先队阵地建设为依托，与少先队大队主题实践活动
相结合，推出多种形式的德育实践活动，突出学生在活动中成长、
在快乐中学习的特色，培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的
社会主义事业建设者和接班人。
一、爱国主义教育，注重民族精神培养。
结合每学期开学典礼、新生入校军训、重大节庆日、每周一次的
升国旗仪式和国旗下讲话、爱国主义影片放映时机，以中华传统美
德和革命传统教育为重点，集中开展宣传教育和主题实践活动。通
过活动进一步激发学生的爱国热情，树立正确的国家意识，激发民
族自豪感，培养爱国主义情感，弘扬民族精神。
二、集体主义教育，注重合作意识培养。
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