蜜蜂和蝴蝶分享的童话故事,蜜蜂与蝴蝶的童话故事,蜜蜂和蚂蚁童话故事

导读：　怎样编童话故事怎样编童话故事童话以离奇的故事，丰富的想象，生动的语言，给我们遐思，给我们启迪，是我们成长路上的好伙伴。同学们都...

怎样编童话故事

童话以离奇的故事，丰富的想象，生动的语言，给我们遐思，给我们启迪，是我们成长路上的好伙伴。

同学们都爱听童话故事，爱读童话故事，心里也装了不少童话故事。在你的童年世界里，不仅会有聪明的小花鹿，还会有狡猾的狐狸；既有美丽的白雪公主的故事，又有英俊的青蛙王子的传奇……这些离奇有趣的故事，都把你们带到一个有趣的世界。

老师认为，要编写好童话故事，首先需要同学们了解童话故事的特点和规律，这样对我们编写好童话故事很有帮助。

说到童话故事，它其实是通过想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育和陶冶情操的一种文学体裁。它大体可以分为四类：一类是“人物童话”，例如安徒生的《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新衣》；一类是“拟人童话”，例如《稻草人》(叶圣陶)、《会摇尾巴的狼》（严文井），还有我们学过的课文《谁的本领大》、《猴子种果树》等；一类是“神怪童话”，例如我们熟悉的《渔夫和金鱼的故事》等；一类是“知识童话”，例如高士其爷爷的科普童话故事《我的土壤妈妈》，是以介绍科普知识为重点的童话故事。

编写童话

学写童话

写童话.

自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间会发生一些什么事, 编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。

编写要求：

1、想像要合理； 2、语言要通顺、流畅，用些好词好句； 3、故事要生动、形象、完整； 4、要细致刻画人物的动作、语言、神态、和心理活动； 5、故事能给读者一些收获，明白一些道理。

童话具有的几个特点：

1，幻想 2，拟人化的表现方法 3，有头有尾的故事 4，常常说明一个道理，给人以启迪

技巧一：多种事物巧想象
下列事物可以因哪些事情产生联系，编一个生动的童话故事？ 1.铅笔、橡皮、转笔刀、水彩笔、文具盒 2.小花猫、主人、剃须刀、老鼠 3.乌鸦、肉、狐狸、特级辣椒酱 4.蝴蝶、苍蝇、蜜蜂、玫瑰花

…… ……

童话故事必须是以真实的事件为基础，围绕一个中心展开想象，客观地再现生活。同时，想象越奇怪、越荒诞、越陌生，就越能激起读者的兴趣。

技巧2：确定童话的主题

•文章的主题是文章的灵魂。那么你的童话将确定一个怎样的主题呢？

童话故事不能胡思乱想，与纪实作文一样要有明确的主题，可以是对诚实、无私、勇敢等品质加以表扬，可以是对虚伪、胆怯、自私、贪婪等不良行为的批评，想一想你要确定什么主题？

技巧三：恰当拟题
• 以主人公确定的名字《小猫刮胡子》 • 以主人公的特征命名勇敢的小裁缝 • 以童话要表达的中心命题《什么最美》 • 以揭示通话的主要内容命题《知错就改的青蛙》

技巧4：运用修辞手法把通话写具体
当天晚上，灯丝终于忍不住了：“你这个家伙成天挡着我，真讨厌，快滚开！”灯丝怒气冲冲地说：“为了我？你自己不会发光，还要在这里碍手碍脚挡住我的光线。”灯罩听了委屈极了： “我明明是为了你好，我没有挡住你的光线，是在保护你啊！”灯光蛮横的嚷道：“快滚开！我用不着你保护！”灯罩抽泣着离开了灯丝。突然，一只蚊子飞过，装着了灯丝，等色摇晃着挣扎着要保住光亮，但还是被撞灭了，屋里一片黑暗。

运用了什么表现手法？

看图，讲一个故事

＿＿＿＿＿丑小鸭＿＿＿来到河边，＿＿＿＿＿望着天上＿＿＿＿＿＿＿＿＿的白天鹅，＿＿＿＿＿＿它＿＿＿说： “我要是能和他们一起飞该多好哇！”

受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说： “我要是能和他们一起飞该多好哇！”

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