导读： 给小熊过生日 小动物 大班语言活动 6 12 2013 活动目标： • 喜欢小动物，对小动物的特征有所了解，观 察。 • 认识常规的动物，并知...
给小熊过生日
小动物
大班语言活动
6/12/2013
活动目标：
• 喜欢小动物，对小动物的特征有所了解，观 察。
• 认识常规的动物，并知道它们的最爱吃的食 物。 • 能根据动物的不同特征，进行简单的分类。 • 与同伴交流自己喜欢的动物，了解并发现动 物种类的多样性。
6/12/2013
活动准备：
• 收集各种动物的图片，每个小动物喜欢吃的食物。 • 收集各种小动物的声音。 • 准备一些动物的简笔画。
6/12/2013
给小熊过生日：
6/12/2013
听听是哪位好朋友来给小熊过生日呢？
6/12/2013
6/12/2013
6/12/2013
6/12/2013
6/12/2013
6/12/2013
6/12/2013
6/12/2013
给小熊过生日PPT
给小熊过生日
大班语言活动 ------ 执教：程瑶
小熊忙问：谁呀。 “我是小猫咪。” “欢迎你，欢迎你，”小熊把门打开，请小猫 咪进来，又把门关好
小猫咪把礼物送给小熊。 小熊说：谢谢你，谢谢你，我请你 吃东西。 这是小鱼、肉骨头和小虫， 随便吃点，别客气。 小猫咪说：肉骨头、小虫我不爱， 小小鱼儿我最喜欢。
• 小猫咪正要吃东西，小花狗来了。他把礼 物送给小熊。小熊说：谢谢你，谢谢你， 我也请你吃东西。这是小鱼、肉骨头和小 虫，随便吃点，别客气。 • 小花狗说：小鱼、小虫我不爱，肉骨头我 最喜欢。
这时候，小公鸡也来了。他把礼物送给 小熊。
这时候，小公鸡也来了。他把礼 物送给小熊。小熊说：“谢谢你， 谢谢你，我也请你吃东西。这好 似小鱼、肉骨头和小虫，随便吃 点，被客气。 小公鸡说：小鱼、肉骨头我不爱， 小小虫儿我最喜欢！
忽然，“咚咚咚”响， 谁在使劲敲门。 小熊问：谁呀？
狐狸在门外大声叫：快开门，我 是大狐狸！ 小熊吓了一跳：“哎呀！原来是 这个坏东西来了。 狐狸把门敲得更响了，一边敲一 边叫：快开门！把好吃的东西都 拿来。
小熊和小猫咪、小花狗、 小公鸡凑在一起想办法， 小熊说：我盖房子的时 候，还剩下好多石头， 我把石头分给你们，等 一开门，我们就一起拿 石头打他！ 大家说：好！
小熊把门打开。狐狸一进门 就喊：快把好吃的东西拿来！ “好吧！给你！给你！给 你！”大家一边喊着，一边 把石头狠狠地向狐狸扔过去。 狐狸抱着头直叫：“哎哟， 哎哟……痛死我喽！快点逃 走吧！”连忙夹着尾巴跑掉 了。
大家哈哈大笑，一起唱起 歌，跳起舞来，玩得真快 乐。
谢 谢 ！
《小熊过生日》说课
《小熊过生日》说课设计
培智研修组 谭承荷
语言训练
小熊过生日
《小熊过生日》，这是人教版培智语
文第四册第二大部分看图学词学后面的
一个语言训练的第三课时。
我的说课将分为四个部分： 1.说教材； 2.说教法；
3.说教学过程；
4.说板书。
一、教材分析：
•
语言训练教学目标是根据智障儿童的年
龄特点、心理特点，给学生创设观察、 听话、说话的语言环境，对语言功能缺 陷明显的学生，有针对性地进行语言功 能训练，使他们逐步做到发音准确，口 齿较清楚，语句较完整，能正确表达自 己的意思，发展学生的思维能力，为今 后适应社会生活打下基础。
三维教学目标： 1.知识与技能目标——能看懂图意，说出图上小
动物的名字和用较完整的话说出两幅图的意思；
2.过程与方法目标——在观察、讨论、扮演中， 从学给动物们过生日到学会给身边的人祝贺生日； 3.情感态度价值观目标——培养学生在快乐的学 习活动中，较完整的语言表达能力和懂得关心他 人的品质。
教学重点：
能看懂图意，用较完整的话说出 两幅图的意思。 教学难点：
在观察、体验中，懂得关心别人， 学会给别人祝贺生日。
二、教学方法： 引导、启发 实践、运用
小组合作、自主探究
教具准备 自制的小熊、小狗、小猫、 大公鸡头饰、生日蛋糕 课件
三、教学过程：
（一）、创设情境，激趣导入。 （二）、看图说话，学习新课。 （三）、角色扮演，巩固知识。 （四）、运用知识，拓展能力。 （五）、总结提升，发展情感。
四、教学板书。
小熊过生日
客人 动物 送什么？ 说什么？ 做什么？ 小鸡 小狗 小猫 蛋糕 书 小熊，祝你生日快乐！ 唱歌 吹蜡烛 吃蛋糕 跳舞 谢谢！ 主人 小熊
谢谢大家！
