导读： 寓言故事二则 我国寓言 故事很多， 你能选择一 两个讲给同 学们听听吗？ 你了解寓言这种文学体裁吗？ 寓言是用假托的故事来说明某种道...
寓言故事二则
我国寓言 故事很多， 你能选择一 两个讲给同 学们听听吗？
你了解寓言这种文学体裁吗？
寓言是用假托的故事来说明某种道理， 达到劝诫、教育或讽刺目的的文学体裁。 寓言的篇幅一般比较短小，语言凝练，结 构简单却极富表现力。 具有鲜明的讽刺性和教育性。 故事情节的虚构性。 常用比喻、象征、夸张、拟人等手法。
郑人买履
《韩非子》
你了解作者吗？
韩非：战国后期哲学家，法家学派的代表人物。 《韩非子》是法家的重要著作，也是先秦理论散文集大成 者的著作。 《郑人买履》出自《韩非子· 外储说左上》。
学法指导
文言文语言简洁、凝练、难懂。那么，如何 学习文言文？ 初读课文，读准字音、停顿； 细读课文，疏通文意；
再读课文，弄懂寓意。
初读课文，读准字音
郑人买履
lǚ
duó
郑人有欲买履者，先自度其足，而置
之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃
曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市 罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”
dù
suì
曰：“宁信度，无自信也。”
度： duó 量长短
nì ng
dù 量好的尺码
细读课文，疏通文意
鞋子
郑人买履
度：这里作动词用，量长短 而：承接连词
郑人有欲买履者，先自度其足，
之：代词，这里指量好的尺码。
而置之其坐。
坐 ：同“座”，座位 置：放。
至之市，而忘操之。已得履，乃曰：
到…时候 拿 代量好的尺码 到……去 连词，表转折关系
才
“吾忘持度。”反归取之。及反，市
代量好的尺码。 同“返”，返回。 代量好的尺码。
罢，遂不得履。人曰：“何不试之以
结束
终于
代量好的尺码。
用
足？”曰：“宁信度，无自信也。”
宁可 不，不要
归纳整理
一词多义：
之①至之市②而忘操之③试之以足
至①至之市②至爱的女儿 通假字：反归取之
译文 有个郑国人，想去买鞋子，事先量了自 己的脚，把量好的尺寸放在自己的座位上， 到了前往集市的时候，却忘了带上它。已经 拿到鞋子，（才发现忘了带尺寸）就对卖鞋 子的人说：“我忘了带尺寸。”就返回家拿 尺寸。等到他又返回集市时，集市已经散了， 终于没有买到鞋。有人问：“为什么不用脚 试一试鞋的大小呢？”他回答说：“我宁可 相信尺码，也不相信自己的脚。”
文章可分为几部分？ 分析事情的起因经过结果
事情的起因，欲买履，度其足
事情的经过：至之市——已得履 忘持度——反归取之
结果：市罢，遂不得履
再读课文，弄懂寓意。
你觉得郑人是一个什么样的人？
教条、固执、迂腐，不重实际。
通过这个故事，我们应该懂得：
人不能墨守成规，而
寓言给人们带来的启示
寓言给人们带来的启示
寓言是古希腊文学中的一块瑰宝，数千年来以其特有的智慧和艺术魅力令人爱不释手，历传不衰。 寓言产生于人们的生活实践，利用人们普遍知晓的某种生活现象寓意而教诲。寓言作为人们的一种思维形式，它产生的时代可能很久远，特别是寓言中喜欢采用的动物故事。寓言创作起初为口传，后来出现笔录，并且发展为一种富有自己特色的文学体裁。传世的伊索寓言是后人汇集的，其中的寓言大部分可能为伊索本人所作或那个时期的人们所作，但此前此后出现的一些寓言也被汇集其中，记在令人推崇的伊索名下，从而使寓集成为古代希腊寓言创作的一种总汇集。 寓言作为人们生活智慧的结晶，目的在于形象性地反映人们生活的方方面面的种种现象给人的启示和教训。伊索寓言正是这样。在《狼和小羊》中，狼想吃掉小羊，试图以貌似公正的理由来掩盖自己的暴行，但当他的虚伪言词被纯朴的小羊一一揭穿时，他便不加掩饰地露出了固有的横暴本性。这则寓言以及一些其他类似性质的寓言揭露了强者凌弱的丑恶现象。《农夫和蛇》以人们日常生活经常可能发生的故事告诫人们，对好为恶者要多加提防。《狼和狗》用人们熟悉的两种动物之间一段充满个性的简单对话，赞颂自由自在的生活，反映了古代处于人类社会特有的发展形态——奴隶制状态下的人们对自由的爱好。寓言集中有不少寓言反映了古代历来存在的社会问题——贫富矛盾。《赫剌勒斯和财神》把富人与恶人等同，表现了穷人对富人的不满。《欠债人》则表现了穷人的凄惨处境和债主的强横，后者为了自己的利益甚至不惜随口作伪证。 应该说，寓言集中更多的故事体现的是各种直接的生活经验和智慧。例如有些寓言告诫人们，各种事物都有自己的特点，不可违背自然，勉强从事。《乌龟和老鹰》中的乌龟本是爬行动物，却想学飞翔，结果被摔死；《鹞子和天鹅》中的鹞子本为飞禽，却想学兽类嘶叫，结果适得其反。《肚胀的狐狸》说明矛盾会因情势的变化而变化，《骆驼》说明知识高于经验，《驮盐的驴》告诫人们不可犯经验主义的毛病，《两只青蛙》教导人们考虑问题要全面，《狐狸和狗》涉及的则是一个重要的美学问题——心灵美胜过形体美，《乌龟和兔子》作为一则广为人知的寓言，非常简明而形象地说明了先天才能和后天努力的辩证关系。此外，《农夫和他的孩子们》教导人们劳动创造财富，《蚂蚁和蝉》嘲笑好逸恶劳，《衔肉的狗》、《寡妇和母鸡》告诫人们不要贪婪，《狐狸和猴子》、《狐狸和鳄鱼》嘲笑吹牛撒谎，《狐
上海富兰克林读书会的《中国古代寓言故事》将给孩子带来什么？
上海富兰克林读书会的《中国古代寓言故事》将给孩子带来什么？
每周一次课
用阅读的乐趣激发孩子的兴趣
让不爱看书的孩子也爱上阅读
每周一次课
让孩子领略人类文明的精华
具有自己的思想
不迷信不盲从
文雅谦和博爱
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读书会将给孩子打下坚实的人文素养
具备人文素养的人
无法接受自己干坏事
无论今后做什么
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创造价值创造美
有这样的孩子
