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希腊神化故事有哪些内容

2015-08-27 11:01:49 童话故事 来源:http://fw.bbjkw.net 浏览:

导读: 《希腊神话故事》读后感 在古希腊这片神秘的土地上,孕育了许多奇幻瑰丽的神话故事,这些神话故事穿越了几千年的时光,历久弥新。辉煌宏大...

《希腊神话故事》读后感

在古希腊这片神秘的土地上,孕育了许多奇幻瑰丽的神话故事,这些神话故事穿越了几千年的时光,历久弥新。辉煌宏大的场景、性格鲜明的人物以及优美曲折的故事情节,使其在世界各地一直广受欢迎。19世纪,一直致力于整理保存古典文化工作的德国诗人施瓦布以其极具文学价值的生动文字,与严谨精良的民族特性,将散乱的希腊神话整理为一本情节清晰完整的优美巨著——《希腊神话故事》。
古希腊神话是原始氏族社会的精神产物,也是西方世界最早的文学形式,内容涉及诸神与世界的起源、诸神争夺最高地位及最后由宙斯胜利的斗争、诸神的爱情与争吵、神的冒险与力量对凡世的影响,包括与暴风或季节等自然现象和崇拜地点与仪式的关系。作为西方文明的两大基柱之一,希腊神话故事同时又是一个展示西方道德观与伦理结构的窗口,是现代人了解西方、认识西方最便捷的通道之一。
总体来说,希腊神话故事主要包括英雄传说和神的故事两个部分。
英雄传说起源于对祖先的崇拜,它是古希腊人对远古历史和对换自然界斗争的一种艺术回顾。这类传说中的主人公大都是神与人的后代,半神半人的英雄。他们体力过人,英勇非凡,体现了人类征服自然的豪迈气概和顽强意志,成为古代人民集体力量和智慧的化身。最著名的传说有赫拉克勒斯的十二件大功,伊阿宋取金羊毛等。
神的故事涉及宇宙和人类的起源、神的产生及其谱系等内容。相传古希腊有奥林匹斯十二大神:众神之主宙斯,天后赫拉,海王波塞冬,智慧女神雅典娜,射术神及光明神阿波罗,狩猎女神与月神阿尔忒弥斯,爱与美之神阿弗罗狄忒,战神阿瑞斯,火神与工匠神赫淮斯托斯,神使赫尔墨斯,农神德墨忒尔,灶神赫斯提亚。他们掌管自然和生活的各种现象与事物,组成以宙斯为中心的奥林匹斯神统和生活的各种现象与事物,组成以宙斯为中心的奥林普斯神统体系。
希腊神话中的神与人同形同性,既有人的体态美,也有人的七情六欲,懂得喜怒哀乐,参与人的活动。他们的秉性与人非常相近,他们来往于神和人之间,既有神的伟大,也有人的优点和缺点,人们与神自由相处,和睦相往。但是,为了各自的利益,也会搞阴谋甚至相互残杀。神与人的区别仅仅在于前者永生,无死亡期;后者生命有限,有生老病死。
《希腊神话故事》向我们呈现了一个神秘的,充满奇幻色彩和独特魅力的人神混在的世界。这个世界里,神的力量占据着统治地位。无论是无所依存的逃犯,还是万人敬仰的君王,一旦违反了神的意志,就只能如俄狄浦斯一样

《希腊神话故事两则》教案

三五 希腊神话故事两则

【教学目标】

1.梳理故事情节,分析人物形象。 2.感受“普罗米修斯”式的崇高精神。 说明:

希腊神话故事重情节叙述,从语言的角度来说,对于人物的表现力度并不是很强;因而教学时,教师要重视引导学生仔细阅读,抓住有限的一些描写性文字来分析人物,感受人物的精神,并通过本文的学习,训练学生对描写性语言的分析、领悟能力。此外,在课内、课外一定的阅读量的基础上,引导学生就某一问题尝试进行归纳、总结。 课时建议:1课时。 说明

本课中两则故事《普罗米修斯》、《阿喀琉斯》篇幅都较长,其故事情节关联不大,且文中暗含了好几个典故,人物名字多而复杂,因此课堂教学应有所取舍,建议教师只选其中的一篇进行课堂教学、(本篇教学设计以《普罗米修斯》为课堂教学篇目。) 【教学重点与难点】

l.重点:注重故事情节的梳理及人物形象的分析。

2.难点:通过对人物形象的分析,感受主要人物“普罗米修斯”的崇高精神。 说明:

《普罗米修斯》篇幅较长,情节较曲折,其中还涉及到“金苹果”、“恶作剧”、“不吉祥预言”等多个未经说明的典故,因而学生阅读课文是有一定难度的。所以要达到感受人物崇高精神的最终目的,教师应该重视帮助学生梳理故事情节,理清文章脉络,以人物分析为课堂主要学习行为。

希腊神话故事两则教案

《希腊神话故事两则》教案

月浦实验学校 朱伟雯

教学目标:

1、学习《普罗米修斯》一文,把握课文主要情节。

2、通过理解情节、圈划关键语句,体会普罗米修斯身上具有的人文精神。

3、归纳神话的基本特点,感受古代人民寄托于神话的对生活的美好愿望。

教学重点和难点:

1、重点:注重故事情节的梳理,人物形象的分析。

2、难点:通过对人物形象的分析,感受主要人物“普罗米修斯”身上具有的人文精神,概括神话的特点。

教学过程:

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