导读： 作文素材积累(光阴的故事-春夏秋冬) 光阴的故事 济南槐荫中学 唐翀翀 百岁光阴一梦蝶，重回首往事堪嗟。 今日春来，明朝花谢，想秦宫汉...
作文素材积累(光阴的故事-春夏秋冬)
光阴的故事
济南槐荫中学 唐翀翀
百岁光阴一梦蝶，重回首往事堪嗟。 今日春来，明朝花谢，想秦宫汉阙，都 作了衰草牛羊野。岁月这厚重的书，就 这样以四季为纸，人生为墨，在人们的 慨叹中无情的翻过了一页又一页。但当 我们流连其间，就会发现书中许许多多 的故事，其实任是无情也动人。下面， 就让我们轻轻翻开这本大书，用眼睛聆 听，用心灵去品味这四季谱写的人生的 美丽与哀愁。
春之风——自由的心曲
淮之水，春风吹，春风洗，青于蓝，绿 染指，鱼不来，鸥不起。潋潋滟滟天尽头， 只见孤帆不见舟。其实春风吹动的又何止是 一江淮水，春水送来的又何止是天际孤舟。 看，在煦暖的春风里，天地间有一群人在行 走吟唱。他们的步履是那样轻盈，他们的歌 声又是那样欢快。渠曹尽是浩歌客，笑声洒 面春风和。所以无怪乎尽管天高海阔，我们 却看不到鱼跃鸥飞，世间万物似乎都已被他 们发自内心的欢歌笑语感染。那么，就让我 们在春风里闭上眼睛，用心聆听。
庄周
• 这是最坏的时代，强凌弱，众暴寡；这是最 好的时代，智者的思想可以毫无拘碍，自由翱翔。 庄周是胸怀大志的，只可惜即便自己志若垂天之 云，充斥宇内的浓重硝烟，也压迫的他无从展开 自己的大鹏之翼。幸好，庄周还拥有无可比拟的 才情，所以他才可以悠然自在地观鱼濠上，曳尾 涂中。庄生晓梦迷蝴蝶，即便是不经意的一梦， 也已化作了最美丽的人间童话。有智如斯，身边 的一切是真是幻其实都已不再重要，只要拥有一 个自由的灵魂，我们就可以像蝴蝶一样在梦想的 天空中尽情飞舞，望百川归海，看花谢花开，和 着大地的箫声鼓盆而歌，在歌声中与纷扰的江湖 俩俩相忘。
素材积累
《史记· 庄周列传》
精美典故
庄周梦蝶
北冥有鱼
相忘于江湖
大地的箫声
陶渊明
•
少无适俗韵，性本爱丘山，误入尘网中，一去三十年。 茫茫尘网，本不适合诗人的生存，所以即便是金刚怒目， 强项不弯，最终的结局也只能是不见容于那个黑暗的社会。 幸好，陶渊明及时醒悟了，在田园将芜的时刻踏上了回家 的路。从此，田中的豆苗不再焦虑，因为终于有人为他们 晨兴理秽，日落方归；东篱的雏菊不再忧伤，因为终于有 人将他们轻轻撷下，对酒赏玩；南山的白云不再孤独，因 为终于有人凭窗而立，从此与他们相看不厌；房前的垂柳 不再寂寞，因为终于有人坦胸持卷，醒坐其下，醉卧其间。 就这样，他的胸怀变得更加超然。还记得他写给自己的 《葬歌》吗？“亲戚或馀悲，他人亦已歌，死去何所道， 托体同山阿。”只有这样看淡生死的
主题春夏秋冬
主题：春夏秋冬 （大班）
大班《春夏秋冬》区域活动
大班“春夏和秋冬”主题区角活动方案
主题目标：能在活动中感受大自然的博大和奥妙，萌发幼儿热爱大自然的情感。尝试使用各种材料，工具和方法，表现一年四季不同的美，有初步的想象力和创造力，体验成功的快乐。
前期思考：记得小班时我们曾亲密接触过夏天，中班时研究过春天，现在我们将和孩子在感受冬天的到来中对四季的变化，四季的轮换顺序、原由，有进一步的探知，感受季节的不断渐变以及对人们生活的影响。我们在开展主题《春夏和秋冬》时，考虑到这个主题的客观季节性问题，我们将带领孩子一起收集自己所需要的材料，组织开展各类活动，希望通过孩子们主动的探索与发现，对四季有更深的印象。
幼儿通过本主题的学习，初步了解人类与环境的相互依存关系，身体力行地关心、保护环境；尝试用简单的认识方法发现问题，具有初步的认识和理解能力。从孩子们最近的交谈与兴趣中，我们发现孩子们对于季节带来的天气变化的感受还是非常敏锐的，同时经过从中班到大班我班幼儿都以有了收听、收看天气预报，并进行记录的习惯。因此结合本班的特点，分析了这个兴趣点的价值，结合季节的变化，让幼儿了解季节和天气对人类的生活影响非常大，在我们的生活中无时无刻不与季节发生着千丝万缕的联系。对于孩子来说，了解这方面的知识，是很必要的。因此，我们对“春夏和秋冬”主题区域活动进行了拓展。
阶段目标：
1、在游戏中能主动与同伴交流、尝试用不同的方式与同伴交流自己对四季的认识，感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。
2、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序；发挥想象，能利用各种材料来展现四季的美。
一、引导幼儿自主放好活动材料，准备活动。
二、幼儿挂好色彩卡，自主进区。
三、主题区角游戏具体内容及观察指导：
（一）、主题区域内容及观察指导
1、语言区：
（1）活动名称：魔法奶奶的电话
活动目标：大胆表达故事内容，帮助幼儿感知一年四季春夏秋冬的变化。
材料投放：漫画魔法奶奶的电话（幼儿绘画）、四季变化的图片、字卡春、夏、秋、冬。 具体玩法：
①根据魔法奶奶的电话找出四季不同的图片、说说每个季节有什么不一样，以及给春夏秋冬排排队。
②认识汉字春、夏、秋、冬。
观察指导：引导幼儿根据图片说出四季的不同之处，并找出相对应的汉字。
（2）活动名称：雨天的故事
活动目标：
①能看图点字，认读有关“雨”的诗歌。
②能将自制图片、字卡替换进诗歌，对诗歌进行创编，并有表情地进行朗诵。
材料投放：画报、图片、幼儿自制的图书等。
