导读: 中班综合:小猴卖圈说课及详案,附故事 中班语言活动:《小猴卖圈》说课 一、说教材: 中班孩子对世界充满了好奇与想象,喜欢神秘和新奇...
中班综合:小猴卖圈说课及详案,附故事
中班语言活动:《小猴卖圈》说课
一、说教材:
中班孩子对世界充满了好奇与想象,喜欢神秘和新奇的事物,喜欢模仿、表演,乐意与同伴交往。《小猴卖圈》这个故事围绕售货员小猴和顾客的交往展开,通过小猴一次次猜测圆圈的意思,不断激发着孩子们探索和思考的愿望。故事里的小猴形象生动,故事的内容来源于生活,并能服务于幼儿的生活,符合中班幼儿的年龄特点和兴趣需要。
这个活动始终贯穿在游戏的氛围里,用“猜和想”紧紧抓住孩子们的思维,引发孩子理解故事内容和学习讲述语句的愿望,让孩子在游戏里愉快、自然的参与活动。在故事里让孩子们学着把小动物的话变成自己的话,在过程中增加孩子的词汇量与理解能力,最终达到语言学习的目的。
二、说活动目标:
1、理解故事内容,能根据故事中的语言分析出各种动物所要的“O”各表示什么。
2、能在理解童话故事情节的基础上,感知故事中小猴的形象特点。
3、在游戏活动中,让幼儿尝试用语言描述圆形物体的作用。
三、活动准备:教学PPT、笔和画纸
四、说重点:理解故事内容,能根据故事中的语言分析出各种动物所要的“O”各表示什么。
五、说难点:能在理解童话故事情节的基础上,感知故事中小猴的形象特点。
六、说活动过程:
一、引出课题,激发兴趣。
1、出示“〇”卡片,导入活动,激发幼儿兴趣,。
2、教师进行小结
二、理解故事、学说对话。
1.第1页:教师讲述小猴是百货商店的售货员。一天,店里来了五位顾客,每人手里都拿着一张纸片,每张纸片上画着一个“O”(圆圈)。咦!这个“O”是什么意思呢?
提问:小猴的百货商店来了哪几位客人?他们手里都拿着什么?那你们觉得这个“O”是什么呢?谁来说一说。小猴卖给大家到底是什么?我们接着往下看。
中班语言教案 故事“小猴卖圈”
语言:故事“小猴卖○”
一、活动目标:
1、初步理解故事内容,能根据故事中各种动物的语言分析他们要买的“○”究竟是什么?
2、鼓励幼儿大胆想象“○”,培养幼儿爱动脑筋的习惯。
二、活动准备:
1、小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰。
2、游泳圈、镜子、呼拉圈、足球、饼干、“○”图片各一张。
3、flash课件《小猴卖○》
三、活动过程:
1、导入活动,激发幼儿兴趣
教师:今天,老师给你们带来了一个新朋友,在我的手掌中,你们猜是谁?(出示圆圈图片)圆圈在不同的地方代表不同的东西,小猴的百货商店开张了,一群动物来买商品,每人手里拿着“○”,它又代表着什么呢?请听故事《小猴卖○》
2、第一遍讲述故事。
①、故事叫什么名字?
②、小猴的商店里来了哪几个顾客?
③、它们手里都拿着什么?
④、它们都买到自己需要的东西吗?
3、第二遍讲述故事。
讲述前提问:小猴卖给它们的“○”各是什么呢? 讲述后提问:
①、小鸭买“○”干什么用?你知道小猴卖给小鸭的“○”是什么吗?你听到故事里小鸭说了什么话猜到的?游泳用的圆圆的是什么?
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小猴卖圈[1]教案
中班科学认读:小猴卖“o”
研究目标:
在集体教学中开展科学认读的有效方法(教学方法、手段)。
活动目标:
1、运用一些方法、形式,让幼儿理解故事内容。
2、在理解的基础上,根据故事中动物的话分析它们所要的“o”各代表什么。
3、学说动物关于对“o”的描述,引发对物体形状的探索。
准备:
圆圈宝宝、圆圈图片(购物卡)、字宝宝及图片实物、小猴的头饰。
活动过程:
一、出示“o”宝宝,说说关于“o”的话,让幼儿猜。
1、出示宝宝,问:你们在我身上看到最多的是什么?(圆)
2、出示(板书)展示字宝宝:“圆圈”
3、我有一些关于“圆圈”的小问题,我一会提出,请小朋友猜猜。谁猜对了送给他一张“购物券”,一会参加“游戏”。
(1)“o”宝宝说:“这个圆圈可以用来学游泳,是什么?”
(2)“o”宝宝说:“这个圆圈可以用它照着洗脸、梳头,是什么?“
(3)“o”宝宝说:“这个圆圈可以用我手中的钩子与别人玩,是什么?”
(4)“o”宝宝说:“这个圆圈可以用脚上的球鞋踢着与大家进行一场比赛,是什么?”
(5)“o”宝宝说:“这个圆圈可以当早点,是什么?”
小朋友,真聪明。你们也可以出点这样的题来考考“o”宝宝。
二、欣赏故事,理解故事内容,尝试述说故事中的话语。
1、“o”宝宝还知道一则关于“o”的故事,我们来听听好吗?
(播放故事,关注故事名称“小猴卖“o”)
2、初步理解故事内容。
(1)小猴的儿童百货商店里来了哪几位顾客?
(2)他们手里都拿着什么?这些小动物一开始有没有直接告诉他们想买的“圆圈”是什么?
(3)他们都想买什么?
3、讨论:
小猴为什么会想到小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球、蛋糕呢?
怎么说的?(请幼儿尝试复述语句)发购物券。
4、总结:
这些东西和圆圈都有一个共同的地方,都是圆形的。
三、游戏“小猴卖o”。
1、老师扮小猴,请小朋友拿着购物券来购物。
要求:出示购物券,并像故事中的小动物一样说话,让小猴猜。
2、请小朋友扮小猴,分三点进行游戏。
活动反思:
本节课前后都利用了游戏的方法,引起幼儿理解故事内容与讲述语句的意愿,用游戏特有的愉快方式,让幼儿感受小动物的语言,帮助他们把小动物的话变为自己的话,尽可能地为幼儿释难,增加幼儿的词汇量与理解力。我还用“圆圈宝宝”的形象引导幼儿关注物体的形状,自始自终围绕主题“圆圈”开展活动。在了解的基础张用激励法与集体小组式的交流方式启发幼儿的探索、讨论、想象。再而延伸至区角活动更深入地开展活动。探寻“□”、“△”等物体