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给孩子讲童话故事时的注意事项
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给孩子讲童话故事时的注意事项
1．遵从循序渐进的原则让孩子读童话。
让孩子读童话故事，应当充分考虑孩子的年龄特点，遵从循序渐进的原则，避免让孩子阅读不适合自己年龄段特点的童话。比如2-3岁的孩子因接受能力有限，更适合阅读篇幅短小、情节简单重复的童话；4-5岁的孩子则可以阅读一些情节稍微复杂的童话，但主题应当是充满快乐，不会让他们感到有压力或烦恼的；5-6岁的孩子阅读的范围勋可以更广泛一点，一些主角遭遇挑战、遇到困难等的童话也可以介绍给孩子，能够帮助他们捧遣入学前的压力。当然，上述原则也并不是绝对的，家长不妨在孩子阅读时注意观察他的注意力集中程度和情绪变化，如果孩子能够认真地听或读，并会表现得非常开心，那就说明他对面前的童话读本非常喜爱，即使童话内容有一定深度，孩子还不能充分理解，家长也可以适当让他读一读。反之，孩子无法集中注意力，表现出兴趣缺乏，家长就要考虑更换童话读本。。
2．适时用童话中的道理来教育接子。
在童话的世界里，善良、勤劳、坚强、乐观、永不放弃的人物比比皆是，正义战胜邪恶、光明压倒黑暗的情节也是很多童话故事的主题。这些都可以成为帮助孩子成长的精神养料，家长也可以从这些精神财富出发，抓住最佳时机，把教育的道理包含在故事中，为孩子讲述和解释。这样的教育方式会让孩子更易接受，其说服力和感染力远远胜过生硬的说教。在这样的阅读和教育过程中，孩子能够更好地了解世界、了解人生，并不断提升分辨是非的能力，也能培养很多优秀的品质与素养。。
3．用充满想象力的童话来激发孩子的无限灵感。
适合大班幼儿讲的童话故事两则
亲爱的老师、小朋友们大家好！我今天要给大家讲一个非常好玩的故事，故事的名字叫《神秘的纸条》 一天中午，吃完饭后。小白兔在树林里玩，拾到—张纸片，纸片上写着四个字：一条老狼。小白兔吓得直哆嗦。它拼命跑回家告诉妈妈：“妈妈妈妈，树林里有一条老狼，你看你看！”
白兔妈妈看了纸片，也吓坏了：这可是大事，快告诉兔子村所有的伙伴。
不一会儿，兔子村的伙伴们都来看这张纸片，许多兔子吓得哭起来。
“哎呀，我的兔宝宝生下来才两天呀，这可怎么办呀？”
“哎呀，我的腿跛了，跑不快，这可怎么办呀？”
村长老灰兔来了，它仔细看了看纸片说：“别怕别怕，这是半张纸片，另外半张上写的什么还不知道呢。小白兔，这张纸片是从哪儿捡的？”
“小树林里。”
“我们一起去看看吧。”，
小白兔领着村长老灰兔和许多兔子来到小树林。村长老灰兔说：“大家找找看，这儿肯定还有纸片。”
大家找呀找，一只小白兔眼尖，找到了另一张纸片，纸片上写着“来了”两个字。 两张纸片合在一起，大家吓坏了。啊，一条老狼来了，快跑呀！一条老狼来了，快跑呀！腿快的逃了，跑得慢的和瘸了腿的兔子们哇哇大哭：“一条老狼来了，我跑不动，怎么办呀？怎么办呀？”
村长老灰兔拿不定主意了，因为这句话已经写得很明白了。
一只小松鼠听见哭声问：“你们哭什么呀？”
村长老灰兔说：“一条老狼来了，我们要倒霉了，你瞧这纸片。”
小松鼠看了看纸片说：“这纸片还没拼完整，你瞧，这儿还有撕的印儿，再找找看，一定还有其他碎纸片。”
灰兔村长仔细看了看，明白了，连忙叫兔子们一起找。可找了好久没找到。长颈鹿来了，说：“你们找什么呀？”
“我们找碎纸片。”
长颈鹿四面瞧瞧，说：“瞧，那树枝上有一张碎纸灯。”
兔子们抬头一瞧，果然不远的树枝上有一张碎纸片，还一掀一掀的呢。原来它们光顾找地上了。
长颈鹿衔来了纸片，村长老灰兔把三张碎纸片合一起，啊，这才是一张完整的纸片呢。纸上写着：“一条老狼来了，可是被我打死了，大家别害怕。”下面署名是“神枪小猎人”。 啊，原来老狼已经死了。兔子们快活得做起游戏来，那些逃走的兔子也回来了。当然，它们还邀请了小松鼠和长颈鹿。
好了，我的故事今天就讲到这里,大家说，这个故事好不好玩呀？
一个心理学家给女儿讲的童话故事
故事1、妈妈买的新裙子
啦啦和来来是双胞胎，她们长得一模一样，爸爸妈妈都分不出来。有一天，妈妈给她们买了新衣服，“孩子们，妈妈给你们买了新衣服。”啦啦和来来高兴的跳了起来，她们拍着小手叫道：“太好了，太好了，妈妈快让我们看看吧。”
“好的，不过你们要猜猜看，妈妈买的是什么衣服？什么颜色？”妈妈神秘的说。
“是牛崽服？”啦啦说。妈妈摇了摇头说：“不是。”
“是裤子？”来来说。妈妈又摇了摇头说：“也不是。”“是好看的睡衣？”“不是”
“那是什么呀？”啦啦和来来挠了挠小脑袋，“啊，我知道了是漂亮的裙子，”啦啦说。 “对了，啦啦真棒。”妈妈摸了摸啦啦的小脑袋，又问：“那裙子是什么颜色的呢？”
啦啦说：“绿色的”。（可以让孩子用英文说）妈妈摇摇头。来来说：“红色的。” 妈妈又摇摇头。 “蓝色的？”“白色的？”“橘黄色的？”“咖啡色的？”“紫色的？”“蓝色的？”“草绿色的？”“黄色的”来来说。“对了”妈妈一边抚摸着来来的头，一边高兴的说：“你们真聪明，你们一起努力全都猜出来了，好吧，你们闭上眼睛，妈妈给你们一个惊喜。”啦啦和来来闭上了眼睛，妈妈从包里拿出了两件裙子。“睁开眼睛吧，孩子们。”
啦啦和来来睁开了眼睛，“是美丽的黄裙子，太漂亮了。”她们从妈妈的手里捧过黄裙子，发现黄裙子上面还绣着美丽的花儿，啦啦的是红花，来来的是紫花儿，啦啦和来来非常喜欢新裙子，她们说：“谢谢妈妈，我们太喜欢了，我们想现在就穿着新裙子出去玩儿，行吗，妈妈？”
故事的启示：这个故事有二个重要的知识点，一个是延迟满足，另一个是如何对待任性的孩子。任性就是任由本性，是儿童的一种以自我为中心，要求周围的人听从自己、满足自己的需求的不良心理品质。人的本性，就是满足本我的需求，追求的就是快乐、快感、即时满足，如果听任其发展，成年后的人本我会过于强大，形成自私、放纵、固执、意志薄弱等不良的性格。一般来说，形成孩子任性的原因是后天生活环境和家庭教育方式不当造成的。如有些家长认为孩子还小，现在任性一点没关系，长大了就会好的，所以放纵孩子的任性；有的家长会互相推卸责任、指责都是对方惯的、宠的；更常见的是家长以自己的任性来对付孩子的任性，你越不听话，我就越叫你听，直到用暴力强制解决。上面这几种家长的态度对孩子的身心健康成长都是不利的，人的性格和行为习惯都是从小慢慢形成的，家庭的教养方式对孩子有着潜移默化的影响。
