导读： 仙女和樵夫 《许愿仙女》活动方案 《许 愿 仙 女》 活动领域 语言领域 活动名称 《许愿仙女》 活动生成： 相信每个人都有梦想，这...
仙女和樵夫
《许愿仙女》活动方案
《许 愿 仙 女》
活动领域
语言领域
活动名称
《许愿仙女》
活动生成：
相信每个人都有梦想，这些大大小小的愿望，无论能否实现，总是给人一种充满希望、充满期待的美好感觉。《许愿仙女》这篇充满想象力的童话故事，引导人把梦想转化成奋斗的动力；故事以生动感人的内容，强调人格、品德的启发，让小读者在聆听有趣的故事情节中，能建立正确的价值观。身体不方便的人要勇敢地面对人生，而身体健康的人，更要有知福惜福的心。故事的最后，许愿仙女的爸爸妈妈说：“有能力帮住别人，就是最快乐的。”这也是大家常说的“助人为快乐之本”。
活动目标
1、 引导幼儿理解故事内容及情节发展。
2、 使用语句“我希望„„”来表达自己的愿望。
3、 感受与体验作品中人物——许愿仙女乐于助人的好品质。 活动准备
故事ppt课件、故事录音、许愿棒、小许愿棒、许愿星„„ 活动类型 ＼体裁
文学作品欣赏＼故事
学写童话故事
本周作业
P21：学写最喜爱的一种动物 快乐练兵场：《蝈蝈儿》至少读三遍。习题写在
快乐作文书上。
快乐百花园：动作的词语抄一遍在作文上，默写
出来。
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学写童话故事
——展开想象，以事喻理
拟人
将动物、植物或物品赋予人的动作和 情感，将他们拟人化了； 加上丰富的想象； 丰富的想象
借这个故事表达美好的愿望或告诉大 家一个道理。 总结出一 个道理
3
今天我们来到童话王国，说 说你比较喜欢的童话故事有哪些 吧！
4
5
童话故事的结局一般都是美好的。 你想通过你的童话故事表达什么 样的愿望？或是告诉大家一个什么道 理呢? 如：爱学习，勤奋不贪玩，团结， 保护环境等。
6
你的童话故事会有什么事情发生？ 事情要根据你的主题来确定，主题 是学会勤劳奋作，团结、讲卫生，保护 环境的话，那你事件一定会是：懒惰只 爱玩，吵架、误会，破坏环境等。
7
你准备请谁来做你童话故事中的 主人公？ 他可以是各种的动物、各样植物； 也可以是任何物品；还可以是大自然 中的日月星辰、山川湖海，当然他更 可以是人（如老人、孩子等）。
8
生活中可以写的童话角色很多，比如： 动物之间可以有许多的童话发生，如“小蚂蚁 和花蝴蝶”“山羊和骆驼”“小老鼠和狮子”· · · · · · ； 植物之间也可以发生故事，如“鲜花和野 草”“老槐树和小槐树”“牵牛花和篱笆墙”； 大自然中也有故事，如“溪流和山石”、“风 雨雷电”、“江河大海”· · · · · · 物品间也可以有故事发生，如“文具盒里的对 话”、“厨房里的故事”、“教室里清扫工具的争 吵”· · · · · ·
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童话故事欣赏
《雨、太阳和彩虹》
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雨、太阳和彩虹
宇宙村里住着弟兄俩，哥哥管太阳，弟弟管雨。 它们恪守职责，相互礼让。不知为什么，弟兄俩突然 翻了脸，你我互不相见，见了面也像仇人似的。
六月的一天，弟兄俩来了个大碰头。弟弟玩得正 高兴，在外面大量浇雨，哥哥玩到兴头上在外面抛太 阳。不知不觉他们走到一块儿，哥哥怪弟弟的雨弄湿 了衣裳，弟弟怪哥哥的阳光刺眼。弟兄俩大打出手， 各不相让。弟弟说：“我要把你浇成落汤鸡。”哥哥 说：“我把你烤了吃。”他们各自使出绝招。弟弟用 雨水将哥哥团团围住，哥哥则放射出强烈的阳光。这 时，奇事出现了，在弟兄俩之间出现了一位身披七色 彩带的仙女，弟兄俩惊呆了，问道：“你是谁，怎么 在这儿？”这位仙女说：“不要奇怪，我是彩虹，是 奉
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玉帝的命令来劝你们的。你们都有自己的本领，要 发挥自己的长处，为人们造福。只要你们正确使
