导读： 一个闹钟的故事 一个闹钟的故事 先烈东小学 四（2）班 王雨盈 现今社会上流行以瘦为美，这天，王叔叔家的闹钟里的三根针也...
一个闹钟的故事
一个闹钟的故事
先烈东小学 四（2）班 王雨盈 现今社会上流行以瘦为美，这天，王叔叔家的闹钟里的三根针也来比身材。
秒针一边轻快地旋转着，一边骄傲地炫耀：“你们看，我的身材多苗条，正符合流行标准呢！”
分针听了，不屑地说：“就你这瘦竹竿有什么用？整天只知道疯跑。要说身材，我的身材才是最匀称最标准的。”
这时候，时针慢吞吞地说：“你们的身材都很能好，不像我又矮又胖的。其实我很想苗条，我不敢希望拥有秒针那样轻盈的体态，至少也希望能像分针那样身材匀称。你们能告诉我苗条的秘诀吗？减肥有什么方法呢？”
听到了时针的夸奖，秒针和时针不再争论了，她们不约而同地说道：“生命在于运动。多运动自然就能减肥。”
秒针接着说：“你的运动量太少了！你一天只跑两圈，而我每天坚持跑1440圈，消耗很多能量，所以我才会这么苗条。”
分针赞同地说：“运动是有好处的，我一天跑24圈，所以健康得很。”
时针听了，高兴极了。她找到了减肥的法宝，她兴奋地边跑边说：“我现在就快跑起来，我一定做到每天坚持多跑几圈，这样用不了多久，我就能瘦下来了。”
时针为了减肥，她迈开大步，不像以前那样慢吞吞了。秒针和分 1
小闹钟
《小闹钟》（第二课时）说课设计
本课是课前说课，我从教材、教法学法、教学过程、板书设计、设计意图五个方面来谈一谈我的设想。
一、设计思路：
《小闹钟》是北师大版一年级下册教材的内容，这是一篇童话，文中的小闹钟富有爱心，热心助人。猫头鹰早晨睡觉是为了上夜班；小兔子不用别人叫，自觉抓紧时间早起锻炼；小熊虽然有睡懒觉的坏习惯，但他有改正的决心，小闹钟一叫立刻就起来了。三个动物都懂得要珍惜时间，他们都和小闹钟成为了朋友。这篇童话故事告诉我们，要珍惜时间，要合理地利用和支配时间。本课内容较为浅显，学生读起来容易理解。但是篇幅较长，识字量大，所以，我在设计本课教学时做了一些考虑。
1、随文识字。针对本课识字量大，多数生字笔画复杂的特点，运用综合性的识字方法，由课文——句子——词语——生字，整体认读生字。连词读，在语言环境中理解、积累词语“闹钟、改掉、习惯、使劲” 等，分散难点。首先利用板书资源，学习“闹钟”两个字。然后随文学习“抓、鼠、兔、偷”等字，让学生多读多看有生字的句子，将字音与字形对应，整体感知字的音、形、义。其它简单的字如“习、床”的等则让学生借助音节认字，或向别人请教，同桌间、小组内互认互教，还可根据上下文猜字。给足时间，鼓励学生在文中识字，合作交流，培养了学生的识字能力和合作意识。（第一课时内完成）
2、重视朗读的训练。给学生充分的时间朗读课文，利用多种形式的朗读，和教师适时、适度的评价，激发学生的阅读兴趣。结合语境，指导朗读“哦，„„不能闹。” 和“小闹钟就使劲闹：6点半了，该起床了！”这两句话，引导学生在读中感悟，训练学生的语感，
小闹钟 教学纪实表
哈尔滨市群力实验小学校 校本研修
教师参加教学活动记实表
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