导读： 小熊的故事 树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在水中游来游去。 一天早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。他们刚坐下，一只蜻蜓飞...
小熊的故事
树林旁边，有一条小河，河里有许多鱼在水中游来游去。
一天早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。他们刚坐下，一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。
猫弟弟又坐在河边钓鱼，一只花蝴蝶飞来了，花蝴蝶真美丽，
猫弟弟看了真喜欢，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。
猫弟弟说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”
猫妈妈看了看猫弟弟，说：“钓鱼就要一心一意地钓鱼，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”
猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情从此就一心一意地钓鱼了。
蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，猫弟弟就像没有看见一样，一步也没有走开。不一会儿，嗨！钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦，猫弟弟使劲把钓鱼竿往上甩，“哎哟！”一条大鱼钓上来啦。鱼掉在地上，噼噼啪怕地乱蹦乱跳，猫弟弟赶紧捉住大鱼，高兴地喊起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了。小熊一家住在山洞里.熊爷爷对小熊说:"你去造间木头房子住吧."
春天,小熊走进树林.树上长满了绿叶,他舍不得砍.
夏天,小熊又走进了树林.树上开满了鲜花,小熊舍不得砍.
秋天,小熊走进树林.树上挂满了果实,小熊舍不得砍.
冬天,小熊走进了树林.树上站着许多小鸟,小熊舍不得砍.
一年又一年,小熊没有砍树造房子,还是高兴奋兴地住在山洞里......
树林里的小动物非常感谢小熊,他们送给小熊一束束漂亮的鲜花.
玩崩极的小毛毛虫(maomaochong)
有一天，小毛毛虫吃过午饭后，对它妈妈说，他想去枫叶上玩，他妈妈说你去吧，记得早点回来。
小毛毛虫来到枫叶上，看见一只花蜘蛛在玩崩极，一上一下的，比荡秋千还好玩。小毛毛虫于是学蜘蛛的样子，从枫叶上一头栽了下去…只听见一声惨叫，小毛毛虫当即被摔晕了过去。
一只蜗牛顺着响声爬了过来，见是只毛毛虫，它不敢用它的触须去碰，因为它知道毛毛虫的毛有毒，要是不小心碰上了，立马会奇痒无比，红肿难消。它于是捡了一根小树枝拨弄了几下小毛毛虫，小毛毛虫一点都没动弹。蜗牛于是说：调皮哇！从那么高的地方摔下来，不死才怪呢！
蜗牛于是朝着树上喊，这是哪家的宝宝从枫叶上摔下来了，快来人呀！花蜘蛛听见枫叶下有人喊，于是一个金钩倒挂似的动作从枫叶上弹了下来，看了看说：怕是不行了，我们去抬一张树叶来给盖上吧。蜗牛和花蜘蛛顶着大太阳，从一条水沟边抬了一片湿湿的树叶来给小毛毛虫盖上。森林里面的小动物、小昆虫都知道，蜗牛、花蜘蛛都是愿意帮助别人的好孩子。
过了一会儿，蜗牛和花蜘蛛正商量着怎么办时，发现盖在小毛毛虫身上的叶子在动，它们于把树叶抬开，朝小毛毛虫喊了几声，你苏醒啦?苏醒啦?小毛毛虫弓起身子，但想爬却怎么也爬不动。
后来，蜗牛和花蜘蛛问清楚了小毛毛虫的家在哪儿后，花蜘蛛返回枫叶上，吐出丝来像塔吊一样，在蜗牛的帮助下，把小毛毛虫吊回到了枫叶上，并护送小毛毛虫回到了它在桑叶上的家。还告诉小毛毛虫的妈妈
两只有小熊的故事
本次和大家分享的小故事发 生在两只小熊之间。 他们为了达到自己的绩效目 标想尽了办法，虽然都很努力， 但结果却是不一样的。
两只小熊
产蜜大比拼
现在正在处于年中考核及 检视年度计划的阶段 ，希 望能通过这个小故事，给 大家一点启发。
黑熊和棕熊都非常喜欢吃蜂蜜，所以 他们都以养蜜蜂为生。他们各有一个蜂 箱，养着同样多的蜂蜜。有一天，他们 决定比赛看谁的蜜蜂产的蜜多。
黑熊想：蜜的产量取决于蜜蜂每天对花的 访问量。 于是，他花钱买来一套测量蜜蜂访问量的 绩效管理系统，将蜜蜂所接触的花的数量设定 为蜜蜂的工作量进行考察。 每个月黑熊都会公布每只蜜蜂的工作量。 黑熊还设立了奖项，奖励工作量最高的蜜 蜂。但是他从丌告诉蜜蜂们他是在和棕熊比赛， 他让他的蜜蜂们与注地比赛工作量。
棕熊不黑熊想的丌一样，他认为蜜蜂能产多 少蜜，关键在于它们每天采回多少花蜜，花蜜越 多，酿的蜜就应该越多。 他直截了当地告诉众蜜蜂，他是在和黑熊比 赛看谁产的蜜多。他也花钱买了一套绩效管理系 统，测量每只蜜蜂每天采回花蜜的数量和整个蜂 箱每天酿出的蜂蜜的数量，并把测量结果张榜公 布。 他也设立了一套奖励制度，重赏当月采花蜜 最多的蜜蜂。如果蜂蜜总产量高于上个月，那么 所有的蜜蜂都受到丌同程度的奖励。
一年后••••••
蜂 蜜
蜂 蜜
棕熊的蜜蜂则丌一样，因为它丌限于奖 励一只蜜蜂，为了采集到更多的花蜜，蜜蜂 相互吅作，嗅觉灵敏、飞得快的蜜蜂负责打 探哪里的花最多、最好，然后回来告诉力气 大的蜜蜂一起到那里去采蜜，剩下的蜜蜂则 负责储存采回来的花蜜，将其酿成蜂蜜。虽 然采集花蜜多的能得到最多的奖励，但如果 蜂蜜总产量高于上个月，其他蜂蜜也能受到 丌同程度的奖励，因此蜜蜂之间会互相帮助、 信息共享，在自己产量提高的同时，帮助其 他蜜蜂提高产量。
黑熊的评估体系虽然很精确，但他评估的绩效不最 终的绩效并丌直接相关。 考核指标:黑熊的蜜蜂为尽可能提高花朵访问量，都 丌采太多的花蜜，因为采的花蜜越多，飞起来就越慢， 每天的访问量就会越少。 绩效评估:黑熊本来是为了让蜜蜂搜集更多的信息才 让他们竞争，但由于黑熊设立的奖励范围太小，蜜蜂们 为搜集更多信息而将其他的蜜蜂视为竞争对手，从而相 互封锁信息。蜜蜂之间竞争压力太大，一只蜜蜂即使获 得了很有价值的信息，比如某个地方有一大片的槐树林， 它也丌愿意将此信息不其他的蜜蜂分享。
◆ 在绩效管理中，设立吅理的绩效目标， 采用恰当的绩效标准
小熊的故事说课稿
《小熊的花园》说课稿
一、教材分析
（一）故事内容分析
《小熊的花园》是一则生动，活泼的动画故事，故事开头以幼儿最喜爱的花领头，把幼儿带到一个五彩缤纷，色彩绚丽的花园，一下子就抓住了幼儿的兴趣。接着， 用提出疑问：花园里的花怎么不见了？它到哪儿去了呢？来调动幼儿的积极性。爱问是幼儿的天性，幼儿对世界充满好奇，对任何事都想追根究底，他们会和小熊一样想知道答案，于是幼儿会不知不觉地融入故事当中。当小熊知道花是被长颈鹿采来送给受伤的小松鼠时，也受到了启发：“我也应该关心小松鼠”。于是，在小松鼠的带领下，大家都带来了鲜花看望，安慰小松鼠。动物们用一颗颗炙热的爱心，温暖了小松鼠，让大家时时生活在“美丽的大花园”中。
该故事虽然篇幅不长，人物对话简洁明了，但有趣的故事情节能吸引幼儿的注意力。故事的主题——关爱他人，从开始的长颈鹿献花，到小熊献花，最后小动物们、小朋友们都来献花，层层递进，步步深入主题，让幼儿懂得我们生活在一个大家庭里，朋友之间要互相帮助，互相关爱。
（二）幼儿情况分析
大班幼儿年龄在5岁左右，他们想象力丰富，思维活跃， 认识水平 不断提高，具体形象思维又占优势，因此，他们对文学作品，特别是童话故事较感兴趣，也能接受和理解内容丰富、表现手法复杂的故事， 具有一定的倾听和语言表达能力。 但是在口语表达方面还是有点欠缺，特别在集体发言时态度还是有些拘谨。语言表达不够流畅，在倾听他人讲述的时候不够专心，不能做到积极参与讲述。因此，在本节活动中，我将创设一个轻松，愉快的说话环境，让幼儿从想说到敢说，做为活动宗旨。
（三）教学目标
活动的目标是教学活动的起点和归宿 ，贯穿于一个教育活动的始终，决定了活动的价值取向，对活动起着主导作用。本节课我 将以吸引幼儿的注意力、调动幼儿的积极性、发挥幼儿的多方面能力为目的，把目标定为：
1、 认知目标：用心倾听，能理解故事内容。
2、 能力目标：仔细观察图片，用自己的语言大胆、清楚地描述图片。
3、 情感目标：懂得用心去关爱别人，与身边的人友好相处。
（四）重点、难点：
重点 ：能根据自己已有的经验，积极参与讲述画面内容。《纲要》中指出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境。因此，本节课我将重点放在鼓励幼儿能用自己的语言大胆，清楚的描述图片中的内容。
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