导读： 师德培训动员会发言材料 师德培训动员会发言材料 各位老师：大家好！ 学校工作德育为首，教学为中心，我校XX学年教学德育双丰收，在全市教...
师德培训动员会发言材料
师德培训动员会发言材料
各位老师：大家好！
学校工作德育为首，教学为中心，我校XX学年教学德育双丰收，在全市教学质量检测中名列前茅，《人民教育》今年15-16期“德育专辑”再次向全国推出我校德育典型。一年一度的民意测评中学生对学校的喜欢率再次超95%，家长对学校的满意率超90%。大家都是平凡的人，做的也都是平凡的事，但因为走到一起成为“我们”，有了共同的理想、教育信仰和理念，共享教育智慧，的确做出了不平凡的成绩。之所以有成绩，重要的原因是师德踌就。人们评价我校教师，做事认真，做人低调，我很赞同。一个人谦虚、踏实是美德，一群人谦虚、踏实则是文化，这是我校的宝贵财富。
我觉得新时期师德的突出要求是爱心、公平和关注学生精神成长。爱心是很感人的。暑假中，我校林老师的父亲病重，医生说需要100万经费才有救治希望时，林老师毅然决定卖房子救亲人，尽管后来没能挽救父亲生命，但孝德感动知情者。上学期，我校老师申报温州名班主任，领导来校考察，半小时的会议连一点手机的铃声都没有，大家以此表达对同事的祝福，考察的领导都说被我校教师精神面貌所感动。暑假厕所改造，一批教师付出了心血，每天有值班老师盯着工程，想偷工减料也不难，这是爱学校的表现。如果说爱亲人是责任的话，爱同事、爱学校就是一种高尚。这种责任，这种高尚，转化为爱学生，就是师德。
爱优秀生很容易，问题每个班都有一些捣蛋的孩子让人伤透脑筋。每个孩子都是家庭的希望，哪个家长不期待着孩子能成才？但是，生孩子有准生证，养孩子就没有准养证了。有的父母稀里糊涂生了孩子，又稀里糊涂养了六年，送到小学时已处于悬崖边。有时候，教师只能感到遗憾，因为教育的确不是万能的。我特别反对“老老糊涂”讲的话（动画片有个小糊涂神、老糊涂神、老老糊涂神系列，我觉得现实社会也有人很糊涂），什么“没有教不好的学生，只有不会教的教师。”谁敢说“没有医不好的病人，只有不会医的医生”？医生治病，面对的是看到见的身体；教师育人，面对的可是摸不着的心灵。管理
师德师风学习动员讲话稿
师德师风学习动员讲话稿
各位教师们：大家好！
为了深入贯彻党的十八大精神，进一步强化师德师风建设，提高教师职业道德水平，努力建设一支为人师表、教书育人、敬业爱生的高素质教师队伍，根据学校研究决定，将利用为期三天的时间开展我校第二期“师德师风”培训。
教师是立校之本，师德是教育之魂。《面向21世纪教育振兴行动计划》指出，要“大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设”。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。可见，强化人民教师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程。教师是学生精神文明建设的主力军，建设一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本所在，是教育改革和发展的重大举措，是培养社会主义现代化建设者和适应市场经济新型人才的需要。
一、加强人民教师的师德建设，塑造优秀的师表风范
新时期师表的建设，在于学校切合实际制定完善的政治学习、业务提高计划及标准，依照《教育法》、《教师法》的规定对教师的基本权利、职责和义务进行培养、检查和监督，让教师从思想上把邓小平理论的科学体系和精神实质与社会公德融为一体，把学习、政治、正气与教书育人贯穿始终。树立马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、明确教育事业是教师用自己的劳动（职业）以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，严于律己，让文明的言行举止堪为
2009年寒假教师师德培训动员讲话
2009年寒假教师师德培训动员讲话
林桥小学—白衍卫
老师们：
新年好！值此新年之际，我仅代表领导班子成员给大家拜个晚年，祝老师们身体健康，工作顺利，万事如意。按照区镇安排，寒假期间集中两天时间，开展教师师德培训活动，为此我就此次师德培训活动做一安排。
一、充分认识新时期加强教师职业道德建设的重要意义
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接影响青少年的成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。多年来我校高度重视师德建设，每年利用寒暑假都要进行集中培训，增强教师的责任感，树立服务意识，塑造教师形象，牢固树立育人为本的观念。总体上看，我校教师责任感强，业务精湛，服务意识强，教学成绩突出，赢得了家长的信赖和社会的尊重，社会声誉极高。但也应清醒的看到我校在师德建设方面还存在一些问题：一是个别教师没有树立崇高的职业道德理想，没有充分的认识到教师职业的神圣，有的教师只是把教师作为谋生的手段，满足于一般化的完成工作，没有全身心的投入到教学工作中。二是个别教师责任心不强，不深入钻研思考，不针对学生实际，不注重实际的教学效果，工作应付，敷衍塞责。三是个别教师没有深切感怀党和政府对教育和教师的关心，工作积极性不高，主动性不强。四是个别教师纪律松散，作风散漫，自我要求
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