导读： 师德师风教育动员大会讲话稿 师德师风教育动员大会讲话稿 ——校长王明华 同志们： 根据市教育局精神，三月份为师德师风提升年教育月...
师德师风教育动员大会讲话稿
师德师风教育动员大会讲话稿
——校长王明华
同志们：
根据市教育局精神，三月份为师德师风提升年教育月活动，今天学校召开师德师风教育动员大会。会议的中心议题是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大会议精神为指导，以《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》为依据，以办人民满意的教育为目标，以“忠诚党的教育事业，做人民满意的教师”为主题，通过在全校教师中集中一个月时间开展师德教育活动，切实解决好当前我校师德师风建设中存在的突出问题，不断提高我校师德师风建设的整体水平，着力塑造新时期我校教师的优良形象。根据会议安排，我讲二个方面的问题：
一、统一思想，提高认识，增强抓好师德师风建设的紧迫感。 近年来，在市委、市政府和市教育局的正确领导下，学校长期开展师德师风建设，广大教职工的思想道德素质普遍提高，绝大多数教师政治信念坚定，思想心态积极，树立了正确的社会主义荣辱观，忠诚党和人民的教育事业，以高度的事业心责任感和无私奉献的精神，热爱本职工作，爱生敬业，教书育人，为井亭矿区学校教育的改革和发展作出了巨大的贡献。他们中有的爱生如子，循循善诱，为学生的成功和进步倾注了大量的心血和汗水；有的潜心教改，钻研教法，探索出教学改革的新思路；有的克服多种困难，战胜病魔，谱写了一曲 1
师德师风动员会发言稿
发言稿
师德，很抽象，看不见、摸不着，但它却又是真实存在的，并且是在考核每一位教师工作时，无论是否有这一考评项目。领导、群众和学生都要首先而重点考虑的。它是无形的，是在无形中发挥着巨大作用的。一所学校师德、师风的好与坏，直接关系到个人与学校在社会上的生存与发展。
前几天，我和几名学生闲谈，我说当初你离A学校那么近，为啥不选择上那去读书呢？再说了，那的各方面条件都比你现在所处条件好很多，他的回答是：我妈说：“那的风气不正，不上那去，认可上学远一点，”我的同学有很多人，都因为这个和我一样而选择其他学校。我们不必关心它的风气是否真的正与歪。但有一点是肯定的，那就是师德、师风直接关系到生源的好与坏。如果招不来学生，学校的生存出问题。我们个人不也有危机感吗？所以说：“师德、师风”不仅关系到学校的生死存亡，更主要的是它也直接影响到我们个人的生存和发展。
一提到师德、师风，大家马上就联想到一些典型人物的典型事迹，例如：无私奉献、撇家舍业的工作，或者是为了工作、为了学生而舍弃了什么什么，我感觉那些轰轰烈烈的大事离我们有点远，也绝不是只有那样做，师德才高尚，我们完全可以在平凡而朴实的工作小事上践行我们的师德。比如：在课堂教学中或课堂以外对学生进行耐心的辅导，对问题学生的关爱，对贫困学生的帮助与关心。其实，作为我们教师，师德师风建设体现在我们教学工作的方方面面的小事
师德师风建设动员讲话稿
师德师风建设动员讲话稿
同志们：
今天我们召开全校师德师风建设动员大会，对我校2014年师德师风建设工作进行部署。百年大计，教育为根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源、弘扬和培育民族精神方面发挥着重要的、不可替代的作用。教师是青少年学生成长的引路人，教师的地位、作用和职业特点，决定了教师必须具备较高的素质。提高教育质量，关键在教师质量。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。全面实施素质教育，对教师的整体素质提出了新的更高的要求。师德是教师最重要的素质，师德水平是人民群众对教育工作满意与否的一个重要标尺。 加强教师职业道德建设，是加强教师队伍建设的重要内容。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调，“要切实加强教师职业道德建设”。胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话，对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”的殷切希望。他特别指出：“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。中共中央政治局委员、国务委员刘延东在全国教育系统抗震救灾先进集体和先进个人表彰大会上强调指出：要进一步加强师德建设，突出思想政治教育，提高教师的职业道德水平。要坚决克服教师队伍中的不正之风，净化校园风气。要把师德作为重要内容，纳入教师的考核评价范围，建立健全师德建设的长效机制。广大教师要把崇尚师德内化为自觉价值追求和行为取向，自尊自立，自警自省，真正做到学高为师，德高为范。要做学生健康成长的指导者和引路者，做科学知识的传播者和创造者，做教育改革创新的倡导者和实践者，做良好社会风气的的引领者和带动者。这为我们加强师德修养指明了方向，提出了要
