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幼儿教师师德师风自我剖析材料

2015-07-30 09:07:04 自我鉴定 来源:http://fw.bbjkw.net 浏览:

导读: 幼儿教师师德师风剖析材料 幼儿教师“师德师风”剖析材料 乌什县第一幼儿园 刘志敏 近期,我园组织开展了“师德师风建设月”学习教育活...

幼儿教师师德师风剖析材料

幼儿教师“师德师风”剖析材料

乌什县第一幼儿园 刘志敏

近期,我园组织开展了“师德师风建设月”学习教育活动,通过深入学习和反思,我发现自己作为一名幼儿教师在师德师风方面还有很多不足之处,现剖析如下。

一、存在的主要问题

1、理论学习和业务学习不够深入,专业知识不够完善,教师基本功不够扎实,教学技能需要尽快提高。

2、在实际工作中不善于运用科学理论指导实践工作,创新意识和创新能力亟待增强。

3、有时候对幼儿缺乏耐心,不能很好地控制自己的情绪,自我调节能力还很欠缺。

4、有时候比较粗心,在关心幼儿方面,一些细节性性工作做得还不够好,还需要继续努力。

二、产生问题的根源

1、思想认识上存在惰性,学习态度不端正,对理论学习和业务学习不够重视,没有很好地把我学习机会。

2、思想观念比较保守,对新知识新理念缺乏系统的探究和掌握,平时不注重工作反思和经验积累。

3、对本职工作的职责、目标和意义认识不足,没有把全部热情投入到工作之中。

4、考虑问题不够周全,工作责任心还需进一步加强。

三、今后的努力方向

1、端正学习、改进作风,积极主动地参加各项学习,不断完善知识结构,不断丰富知识积累,努力提高业务技能。

2、更新观念、大胆实践,在加强自我锻炼的基础上,认真虚心地向身边教师学习请教,努力提高自己的综合素质。

3、进一步增强爱岗敬业意识和奉献精神,尊重热爱每一个孩子,以更加饱满的热情和更加务实的态度努力做好本职工作。

4、坚持从各方面严格要求自己,始终做到为人师表、言行示范,用自己良好的形象为幼儿树立榜样。

个人师德师风自我剖析材料

个人师德师风自我剖析材料

君安小学 李雪莲

通过参加我校这次师德师风的学习教育,我对师德师风教育的重要意义有了较明确的认识,对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自己本学期来的教育教学工作,做如下分析:

一、存在的问题:

1、在热爱教师本职工作上表现不够坚定。我平时扎实工作,爱岗敬业,认真上课,努力学习,勇于创新。虽然我很清楚地知道,热爱教师的职业是做好教育工作的前提,但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰,使自己的思想偶尔的动摇,因而对教育工作有时不够认真、尽责。特别是在公务员提高了工资待遇,而我们教师工资还在原地踏步时,心里总为自己是一名教师而感到自卑。

2、在教育教学理论方面学习不够坚持。虽然也经常学习各种各样的先进教育教学理论,学习新课程理念,积极参与实践活动,经常与办公室教师探讨相关的疑惑问题。但是这些都不是经常性和自觉性的,很多时候都是为了完成任务而被动去做的。现在深入剖析起来,要想不断适应教育形势的发展,成为一名合格的新时代教师,就得必须不断地加强教育教学理论学习,使自己的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关心学生,热爱学生方面不够公正、耐心。任何老师都比较喜欢优等生,这点我也不例外。对于后进生,我对他们缺少很多的关爱。

4、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作,探索科学的教学方法,提高自己的教学能力。但是,鉴于现在的学年统考我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教学,课堂上还是为能完成教学进度,为了让学生对某一考试题目熟记熟背而突略对学生各方面发展的训练和培养,没能真正地做到放手给学生,让学生真正地成为课堂的主人。

5、在于家长沟通上不够主动。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教育合力的形成,提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面,我爱听取学生家长意见和建议,取得支持与配合,但是由于时间原因,我很少进行家访。

6、在教学反思上不够坚持。

二、我存在以上问题的主要原因是:

1、现代教育理论、政策法规学习不够深入。

2、爱心没有很好的培养和树立。

3、缺乏刻苦耐劳精神和态度。

4、缺乏团结协作的精神。

5、缺乏敬业精神。

6、与家长联系不够。

三、整改措施

1、坚持理想,坚定教书育人、为人师表的信念。

思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。

2、转变作风,积极工作。

坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。

3、加强业务知识学习,努力提高综合素质。

备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。针对所教年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。更新教育观念,改变对学生居高临下的态度,主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系,热爱学生,尤其要热爱学困后进生。作业批改及时,反馈有效。

教师师德师风培训自我剖析材料

教师师德师风培训自我剖析材料

通过这次师德师风培训,我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识,对中学教师职业道德规范内容更熟悉了,对与教师职业相关的的各种法律法规也有了更加深刻的认识,并努力在以后的工作中将其转化为内在的精神动力,不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高,本人觉得本次培训获益匪浅。现自我剖析如下:

1、重教书,轻育人。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人。作为老师,我醉心于提高本班学生学习成绩的提高,满足于学生学习方面的进步。平时对学生的思想等情况忽视了不少,与学生交流沟通不够。对学生中出现的诸多不良现象,我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人,这是不可分割的两个方面,而我在这点上做得还不够。

2、在严谨治学方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;师德的基础是爱,核心是专;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够快。自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生,也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系,所以我必须不断学习。

3、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强:

(1)要明确自身的职责,帮助学生检测反思自我,寻找、搜集和利用资源,设计恰当的学习活动,发现所学东西的个人意义等;

(2)要为学生确定新的教学观:首先要帮助学生确定能够达成的目标;另外教学方式要服务于学生的学习方式再有密切联系学生的生活世界;最

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