导读： 优秀班主任述职报告 宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒。今天我把它作为述职报告的开头，为的是提醒自己，能以一种...
优秀班主任述职报告
宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒。今天我把它作为述职报告的开头，为的是提醒自己，能以一种平和而真诚的心态面对大家，客观的、真实的向大家汇报十三年来我的工作情况。
教师是一种很愉快的职业，越教就会越爱上自己的事业。当了十三年的“孩子王”，这种感受也越来越深刻。一九九五年，当我跨出太原师范学校的大门，信心十足地登上这三尺讲台时，面对那一双双纯真，渴望，信任的眼睛，一种责任感油然而生.当我用十二分的耐心与爱心帮助孩子们解决各种问题，使他们得到进步，能茁壮成长，我总有一种农民面对五谷丰登好年景，工人交出合格产品时那种乐滋滋，甜丝丝的感觉。我爱教师这一崇高的职业。
多年以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。
基于以上认识,我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、班主任工作——做一个富有爱心的教师
爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐，爱学生,要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。 作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，而能快乐充实地学习；并且他们在获取书本知识的同时还学会了做人。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。我时刻注重言传身教，为人师表。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。
在多年的班主任工作中，我兢兢业业，孜孜以求。通过工作实践，我总结出了一些行之有效的经验。在班级管理中，我主要做到勤管、严管、善管。引导他们自查自纠，变“他律”为“自律”，这样既起到了教育个体的作用，也为形成良好的班级舆论奠定了基础。为了
班主任工作述职
L/O/G/O
用心付出，感受喜悦
2013—2014学年第一学期班主任工作述职
分享工作感受：
班主任是一部写不完的书，书 中有欢笑，有痛苦，但沉淀后更 多的却是一种叫做幸福的物质。
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感慨于时光的匆匆，回首走过的路，有付出 的充实，也有收获的喜悦。众所周知班主任工作 繁重而又锁碎，我们既是班级工作的领导者和组 织者，也是素质教育的实施者；既是联系各科老 师与学生间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会 教育的桥梁。在学校里我们就是孩子最亲的人， 所以，班主任之心犹如父母之心。 因此，我觉得这平凡的岗位光荣而有意义，因 为我们正在做着不平凡的事情，就在这千丝万缕 、日复一日中，我们帮助学生提高能力、养成习 惯、塑造健康的人格，在这艰辛与劳苦的背后， 我们也在收获成功的喜悦与幸福。
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上学期，我时刻恪守“母爱式”教育 理念，严格遵守“三个第一”的办学理念 ，在工作中爱岗敬业，积级、 主动开展班级管理和德育教育工作 ，克服种种压力，用满腔的真诚和上进 的态度迈着坚实的步伐又圆满地走过了一 学期，一串串脚印，一串串收获，下面就 上学期的工作进行回顾总结：
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回顾上学期：
一、抓好学生思想工作，构建健康向上的和谐班级。 二、小组合作活动增强凝聚力。 三、抓习惯养成，树班风促学风。 四、注重班干部的培养，更大程度发挥学生的主观能 动性，促进班级体制建设。 五、精心设计每一次主题活动，让学生学有所获。 六、师生关系以爱导航——学生问题把准脉搏四两拔 千斤。 七、重视与家长的联系沟通工作，组织好家长会，主 动及时沟通，建立家校间的健康合作关系。
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一、抓好学生思想工作，构建健康向上的和谐 班级。 想要管理好自己的班级，对学生必须得“知 己知彼”，做学生思想上领袖。那么，有目 标的与学生交流与聊天是老师了解学生思想 和沟通感情最行而有效的手段。 做好学生的思想工作，我主要从两方面入 手，一是重视班会，开好主题班会。二是重 视与学生交流，与学生谈心。重视班会是为 了在班内形成正确的舆论导向，形成良好的 风气。利用班会及时把班内发现的不良思想 苗头一针见血的指出来，对事不对人进行警 示性引导教育，把不良思想消灭在萌芽阶段， 得到了良好的效果。
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重视与学生的交流，多与学生谈心，注重 的是学生个性和因材施教，平时我只要有 时间就深入到班级及宿舍和同学们谈心， 将心比心，站在学生的高度，为他们考虑 ，对他们关心的话题
2014年6月班主任述职报告
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2014年6月班主任述职报告
1996年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。
一、教学手段及方法
我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、 牢牢把握“读"的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。 古语云：“书读百遍，其义自现"，说的就是“读"的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽"式的“读"是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读"分为个人“读"，小组“读"，带“读"，抢“读"，竞赛“读"，其中学生最喜欢的就是竞赛“读"了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读"的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读"的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读"的效果是不错的。
2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。
提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。
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