导读： 幼儿园健康领域活动实施 ◎幼儿园健康教育概述 ◎幼儿园健康领域教育活动的 实施与策略 ◎幼儿园健康教育的实施与安 全教育的整合 第一...
幼儿园健康领域活动实施
◎幼儿园健康教育概述 ◎幼儿园健康领域教育活动的
实施与策略
◎幼儿园健康教育的实施与安
全教育的整合
第一部分
幼儿园健康教 育概述
第一部分 幼儿园健康教育概述
儿童健康教育是儿童教育的重 要组成部分。 《纲要》也指出幼儿园必须把 保护幼儿的生命和促进健康放在首 位。
一、健康的含义
（一）何谓健康： 在比较长的一段时期中，人们 对于健康的理解仅仅是身体的无病 状态，只要身体（肉体、包括组织、 器官、细胞）没有疾病就称为健康。 “健康是身体、心理和社会适 应三方面的完满状态，而不仅仅是 没有疾病的或虚弱现象”。
（二）、健康的标志
一是身体健康，即心理状态良好。人体各 器官、系统功能、正常没有疾病或身体残缺， 精力充沛。 二是心理健康，表现为三个方面的良好状 态。 1、良好的个性情绪稳定，性格温和，意志 坚强，感情丰富，胸怀坦荡，豁达乐观。 2、良好的处世能力：观察问题客观现实， 具有良好的自控能力，能适应复杂的环境变化。 3、良好的人际关系：助人为乐、有好人缘， 保持心情愉快。 三是社会健康，即对周围环境、社会各个 方面都能很好的适应，自己的思想、情感和行 为能与社会环境的要求保持协调，能适应生活 的各种变化。
（三）影响健康的主要因素
1、环境 自然环境和社会环境
2、生物学因素 是病原体微生物引起的传染病和感染性疾 病；而是生物性遗传因素，某些先天的缺陷、 变异、老化等导致身体发育畸形、代谢障碍、 内分泌失调和免疫功能异常。 3、生活方式 4、卫生保健设施
二、幼儿园健康教育 的内容、目的。
儿童健康教育是儿童教育的重要 组成部分，其目的是通过实施健康教 育，使儿童的各个器官、组织得到正 常的生长发育，能较好的抵抗各种急 慢性疾病，性格开朗、清晰乐观、无 心理障碍，对环境有较快的适应能力， 以达到身体、心里和社会适应的良好 状态，为其一生的发展奠定基础。
（一）基于个体发展的健康教育目的 1、保障儿童身体的良好发育 2、促进儿童智力的良好发展
3、增强儿童情绪的良好适应
（二）基于社会发展的健康目的 1、提高人类的生命质量
2、推动人类社会的进步
（三）儿童健康教育的目标
1、身体健康、在集体生活中情绪安定、 愉快。 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活 自理能力。 3、知道必要的安全保健常识，学习保护 自己。 4、喜欢参加体育运动，动作协调、灵活。
（四）儿童健康教育目标的具体内容 表现
1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿 在集体生活中感到温暖，心情愉快，形
天坛幼儿园中班健康领域计划
天坛幼儿园中班健康领域计划
幼儿健康教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行保护自己身体和促进心理健康的教育。 中班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这有利于幼儿培养发展良好的身体素质。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。
首先、在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。
其次、身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。
第三、尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，锻炼自我保护能力。
第四、结合日常生活进行。日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、体游、运动器材等进行„„
第五、与其他学科结合进行，使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康知识用儿歌形式传授等。
最后、在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。
幼儿园大班《中国人主题计划 》
桂林市清风实验学校幼儿园主题活动计划
主题：《我是中国人》
班级：大三班
教师：刘1111 文111
年龄班：5—6岁
时间：2014年 9 月— 10 月
