导读： 自以为是型主管案例 自以为是型主管案例 【案例】 自以为是的人往往能力一般却很要面子，自尊心很强，大都清高，对人对事常有些不屑，管理...
自以为是型主管案例
自以为是型主管案例
【案例】
自以为是的人往往能力一般却很要面子，自尊心很强，大都清高，对人对事常有些不屑，管理者如果比较强势，会经常看到他们的负面。这类员工通常有一技之长，渴望上司有具体的要求，而不是一味打压。对他们要少批评、少责怪，并且多鼓励、多表扬，给他们成长的机会，使其能力与职位进一步匹配，这是促进他们提高能力的基本策略，也是上司提高自身管理魅力的机会。
针对自以为是的员工，主管可以采取两种策略，一是改变员工的强硬个性，以柔克刚。二是只使用员工的能力，但不重用他的品质，通过“目标管理”的策略逐渐“驯服”强悍员工。（目标管理是把经理人的工作由控制下属变成与下属一起设定客观标准和目标，让他们靠自己的积极性去完成的一种管理方法。）
某业务主管，是位老员工，在业务一线摸爬滚打近10年了，对业务工作十分熟练。从事业务主管一年多来，带领代表冲锋陷阵，业绩傲人。凭这些资历，他也就敢对我这个高管叫板了。虽然我也很恼火，有“干掉”他的念头，但理智战胜冲动，采取了一系列措施，改变这一切。
首先，对他进行以柔克刚，慢慢地进行思想沟通，主动交流工作上的问题，同时又成功地指挥两次业务工作，让他对我信服。其次，对他的业务能力进行充分开发，多划些网点给他部门，多分配几名代表让他带领，与他一起制定比较高的业绩目标。能者多劳，多劳多得。在他获得大面积丰收的同时，对我的管理也更加主动服从配合。
六年级语文期末测试卷及答案
六年级语文2014-2015学年度期末考卷
姓名:___________班级：___________ 分数：_________
一、基础知识积累与运用（20分）
1、找出下列成语中的四个错别字，加上横线，并将正确的字工整、规范地写在田字格内。（4分）
小心冀冀 苦心孤诣 决处逢生 明察秋豪
怡然自得 海枯石烂 花枝召展 庞然大物
2、选出下列加点字注音完全正确的一组（ ）（2分）
A、黄晕（yuân） 倔强（jiàng） 赏赐（ cì ） 峰峦 ( luán )
B、陛下（ bì ） 澄澈（dâng） 缥缈（miǎo） 洗濯（zhuï）
C、目眩（xuàn） 庇护（ bì ） 钦差（qīn ） 迸溅（bâng）
D、滑稽（ jī ） 潺潺 (chán） 轻盈（yãng） 啜泣（chuî）
3、下面加括号词语使用正确的一项是（ ）（2分）
A、大家认为他提出的这条建议很有价值，都（随声附和）表示赞成。
B、在外漂泊十多年的他见到亲人时终于（忍俊不禁），留下了辛酸的眼泪。
C、老师（语重心长）地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D、晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得（栩栩如生）。
4、下列句子没有语病的一项是： ( ) （2分）
A、通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐共处。
B、现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。
C、他首先第一个发言，在众人的注视下分外高兴。
D、同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。
5、下面对课文分析理解不正确的一项是：( ) （2分）
Ａ、《看云识天气》这篇生动的说明文，以生动形象的语言介绍了云和
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寓言(鹰和鼹鼠3篇)
寓言故事的阅读
寓言就是“寓义于言”，
在具体的故事里寄托一些讲某
种道理或教训的话。
一、把握寓言 中的“故事”。
故事
事情的起因、经过、结 果· · · · · · 主要人物，各自扮演的角色。
教训 二、领会寓言的寓意。
方法一：从题目中找。
如《南辕北辙》车辕本来想向南，可车子的痕迹却是向北， 从而得出这篇寓言的寓意是： 行动和目的相反。
方法二：从人物的性格中找。
如《守株待兔》那个在树桩旁等兔子的人不就是存在侥幸的 心理才做出让我们觉傻乎乎的事吗？由此可以总结出寓意是： 不主动的努力，存在侥幸的心理，期望得到意外收获。
方法三：从事情的发展过程中找。
如《亡羊补牢》，牧羊人一共丢了两次羊，第一次丢，没当 回事。第二次丢失时，邻居劝告他赶快把羊圈的窟窿堵上吧。 他很听话，立刻修好了羊圈。从此以后，他的羊再也没有丢 失过。寓意： 受到损失以后，及时补救，还不算晚。
寓言故事的考点
• 1.主要内容 • 2.文章的寓意
• 3.表现手法
主要内容
人物 特点
鹰
自以为是的大人物
鼹鼠
谦虚谨慎的小人物 鹰打算在一棵橡树上筑巢。
故事起因 经过
鼹鼠警告鹰这棵树的根腐烂了，鹰 却不以为然。 橡树倒了，鹰后与孩子都摔死了。
结果
文章寓 意 —— 揭示 告诫 讽刺
自相矛盾—— 画蛇添足—— 惊弓之鸟—— 鹰和鼹鼠——
揭示了说话办事要说实话，办实 事，不要违背了事物的客观规律。 告诫人们不要去做一些无谓的 事情，否则结果可能会适得其反。 讽刺了一些人受到了惊吓 就害怕得不得了。 不要自以为是，不听忠告。
也不能认为身份低下就没有正确意见。
寓言故事的表现手法
借喻
拟人、夸张、讽刺
表现手法
借物喻理
鹰 不 听 劝 告 ， 酿 成 悲 剧 。 不 要 自 以 为 是 ， 不 听 忠 告 。
不 能 认 为 身 份 低 下 就 没 有 正 确 意 见 。
三只猴子主要内容
人物
三只猴子 光说不做
特点
故事起因
三只猴子外出遇雨，决定到木屋里躲雨。
经过
三只猴子讨论如何打开门未果。
结果
风吹开了门。
表现手法和寓意
借
三只猴子只讨论，不去做。
物
喻
理
光说不做是不行的。
主要内容
人物 特点 故事起因 经过
蜡烛
奉献自己
台灯
炫耀自己 知错就改
台灯炫耀自己，瞧不起蜡烛。蜡烛 劝告台灯不要骄傲。 停电了，蜡烛照亮房间。 台灯知错就改。
结果
蜡烛的精神 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 蜡烛的光—— 生命之火 燃烧了自己，照亮了别人，直到生命的最 后一刻。
文章的寓意： 人要做对别人有意义的人，不要计较个人 得失，要多为别人
