导读： 学前教育专业毕业生就业情况调研报告 学前教育专业毕业生就业情况调研报告 发布时间:2014-01-06 来源:调研报告网 摘要 学前教育是专...
学前教育专业毕业生就业情况调研报告
学前教育专业毕业生就业情况调研报告
发布时间:2014-01-06 来源:调研报告网
摘要
学前教育是专门培养幼儿教师的一个专业，一般认为，幼师毕业生非常好就业，社会需求量很大。那么，我们学校的近几年毕业生的就业情况以及用人单位的需求情况如何，很值得进行全面了解。本文在对xx区及市区部分幼儿园近几年我校毕业生的就业现状展开调研分析之后，了解了毕业生就业后情况以及社会上用人需求形势，同时也可以对我们学校幼师的专业素质结构进行再认识，并以此为依据，建议要尽快提高生源质量和办学水平，把发展的着力点放在特色办学、校本课程研发、校园文化建设等方面。
关键词：毕业就业调研分析幼师发展
一、调研目的与意义
学前教育专业是师范类学科里特有的一门专门培养幼儿教师及幼儿教育管理研究人才的学科，也就是我们平时所说的幼儿教育专业，或者叫幼师，他们主要学习的专业课程包括学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前教育管理学、家庭教育学、现代教育技术学、幼儿园教育活动设计、幼儿园环境美化与布置、钢琴、美术、舞蹈、视唱、乐理、书法等。学前教育专业的毕业生，大多数对口就业单位是各类幼儿园及一些新兴的早期教育机构如幼儿早教中心、幼儿智力开发中心、幼儿家庭教育机构等。其专业特点在于：较早地确定了从事学前教育的专业发展方向，学校所设置的课程、安排的教学活动都有针对性，学生将来的发展方向除幼儿教育外，还可向艺术类方向迁移。
当前大学生普遍面临着择业难、就业难的现象。而一般认为，学前教育专业的优势就在于：由于目前幼儿教育远未真正普及，在今后相当长的一段时期里，幼师毕业生需求量将会很大。但是现实是否真的如此，我们学校的毕业生就业率到底是多少，现在都在何处就业，就业情况如何，用人单位的用人标准是什么等等，我们都知之甚少。因此，对近几年学前教育专业毕业生的就业形势及前景值得去做调查研究。
xxxx年xx月—xx月，学校分管领导、招生就业办以及教务处等部门人员于对xx区及市区部分幼儿园进行了关于毕业生本人就业情况及各幼儿园、及早期教育机构用人需求和满意度进行了调研，使我们初步了解了近几年毕业生的就业情况以及了解了社会上的用人需求形势;使我们对幼儿教师的专业素质结构及职业素养进行了再认识，并以此为依据，提出了进一步完善与提高幼儿教师专业素质的建议;本次调研也试图从幼师毕业生跟踪调查中所获得的情况，对幼师的现行培养模式以及社会关注的问题进行研究，为探索学校建设和幼师生成长成才的规律提供依据。
二、调研对象
调研单位：xx小学幼儿园、xx实验学校幼儿园、xx幼儿园、xx花园幼儿园、实小幼儿园、二附小幼儿园、xx幼儿园、xx外国语实验学校幼儿园、xx小学幼儿园、xx中学幼儿园、xx小学幼儿园、xx九年制幼儿园、xx小学幼儿园、xx小学幼儿园、xx九年制幼儿园等。
学前就业的现状分析
一、前景：2010年政府颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》明确提出:到2020年要基本普及学前教育;要明确政府职责，把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划;建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制;重点发展农村学前教育，努力提高农村学前教育普及程度。在这一系列精神的指导下，全国各地幼儿园和其他幼教机构快速发展，急需大批的高素质的幼儿教师充实到一线教学岗位上，尤其是广大的乡镇和农村幼教机构，更需要专业的学前教育工作者。这给从事幼儿教师教育的高校学前教育专业一个光明的前景。
二、现状：调查显示，尽管毕业生基本都关注就业问题，知道就业形势严峻，但真正了解就业形势而提前做好职业规划的却只占40%．改革开放以来，幼教事业迅速发展，但各地的发展水平存在明显差异，许多地方70%以上幼儿园为民办，而公办幼儿园又多年不增加编制，只临时聘用教师，加上民办幼儿园缺乏资金投入，宁可低工资聘用低学历甚至非专业的教师来降低经营成本。这样就造成幼儿教师待遇低且缺乏相应的保障。这也就使得高校学前教育专业学生一毕业就面临尴尬的局面:期望很高，但现实却很残酷。
三、问题：高校学期专业课程设置的影响通过对三所高校学前教育专业课程设置的调查，笔者发现，其课程设置也对学生的就业期望产生一定的影响。
(1)艺术技能课程与理论教学的不平衡在课程设置上，有的高校偏重于理论课教学，有的高校侧重艺术技能的培训，实际上这两者都存在着与幼儿园的教学实践脱节的现象。在实际过程中，过于偏重理论教学，或过于偏重艺术技能训练不仅会增加学生的学习成本，而且还会因此造成学生对其就业期望过高的结果。
(2)缺少与专业相结合的就业指导和创业教育课程由于对大学生就业指导的不够重视，或就业指导与所学专业结合不够紧密，许多学前教育专业的大学生在四年的学习中缺乏对学前教育的社会需求和发展趋势的了解。面对学前教育发展的许多机遇和挑战，很多学生却视而不见，甚至盲目推崇追求其他行业。有的高校每个学期只组织学生见习两到三次，每次见习时间仅为半天，主要以观摩教学活动为主。因此，学生对幼儿园的保教工作及教师对幼儿一生发展的影响作用缺乏深入的认识和深切的体会，对本专业没有建立起坚定的信念和执着追求的精神，而是只看到这份工作的琐碎和辛劳，没有把它看成是一份神圣和伟大的事业。
(3)忽视对学生专业信仰的塑造
教育信仰是人们对教育活动在个体和社会发展过程中的价值及其实现方式的极度信服和尊重，并以之为教育行为的根本准则。教育活动在个体和社会发展中的价值性是整个教育活动的出发点，也是整个教育活动所努力去追求去实现的东西。有了教育信仰，学生就将会在面临工资待遇低的情况下依然选择和坚守自己的教师梦想和岗位。反思高校的课程设置，越来越多的课程仅只是为了满足学生就业时的需要，比如幼儿园园长喜好什么样“人才”，高校就培养什么样“人才”。但是许多能带给学生对人性进行思考的文史哲类课程则被所谓的“有用”的技能课程取代了，其后果就是学生只是把教师当成一种谋生的职业而已，如果有机会 获得更高薪金的工作，当然就毫不犹豫地改行跳槽。在所调查的三所高校中，其2009年和2010年学前教育专业毕业生的初次就业率为95.4%，但没过多久就有32%的学生改行，还有近5%的学生处于待业或频繁跳槽的不稳定状态中。这不能不说是教育资源的浪费。
四、对策：增加实践机会，提高实践能力
实践，是大学生形成技能的必经之路，更是对未来工作产生正确认识、体会和感受的机会。因此，增加实践机会，提高实践能力，对毕业生来说是至关重要的。对学前教育专业来说， 1
学前教育专业的就业前景
学前教育专业的就业前景
高等教育驶入了大众教育的历史发展快车道，扩招的直接后果之一就是供大于求。面对全球性的经济危机，大学生就业难已成社会问题，很多大学生毕业的开始就等于失业的开始。相比之下，高职学前教育专业的毕业生似乎成了市场宠儿，大有供不应求之势。实质上，形势并不容乐观，高职教育者要认清当前形势，理性分析高职学前教育专业存在的与市场需求有一定脱轨的问题，认清学前教育专业学生就业前景存在的急需解决的问题，从而树立忧患意识，找到解决问题的办法和思路，及时有针对性、前瞻性的对学前教育专业的学生进行系统的职业生涯规划，从而保证学前教育专业的学生永葆供不应求的良好态势。
我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，然而在高等教育大众化的同时，大学生就业难已经成为一个不争的事实，尤其是08、09全球性的经济危机席卷世界各地，曾经的天之骄子，已经进入了一个尴尬的境地：大学生毕业等同于大学生失业。主要表现在：首先，就业形势本身是很严峻的，这是大学扩招带来的难以回避的事实；其次，好的岗位需求有限；第三，大学本身培养的学生并不都是专业人才，大学注重素质教育，学校培养与社会需要还是有一定的脱节。除了一定的专业水平，用人单位还要求学生的公共关系能力，合作能力、实践能力、组织协调能力、专业应用能力都要强，但是实际上学生这些方面的培养还是有欠缺。所以，这种大学生就业难的状况将会长期存在下去。
值得注意的是：在大学生就业市场风云变幻的今天，高职学前教育专业的毕业生似乎成“抢手货”，就业市场也似乎显得较为宽松。我院06级学前教育专业毕业生实习上岗率在一个月内达到100%，截至目前就业签约率达到50%，一旦毕业证如期发放，学生签约率达到100%。但这种状况还能持续好久？事实上，形势并不容乐观。作为高职院校的教育工作者理所当然要理性分析当前就业形势，对高职学前教育专业毕业生的就业前景应该有个清醒的认识，从而有针对性、系统性地开展就业指导。
综合来看，学前教育专业就业形势在全球性经济危机大潮的冲击下，似涨实跌，自有原因可归纳如下：
一、早期教育的市场潜力扩大了对幼教专业人才的需求。
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