导读： 2011毕业师范生实习报告：争取做一名优秀的人民教师 2011毕业师范生实习报告：争取做一名优秀的人民教 师 人生总有许多的第一次，而初为...
2011毕业师范生实习报告：争取做一名优秀的人民教师
2011毕业师范生实习报告：争取做一名优秀的人民教
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人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。2010年10月11日，我怀着兴奋的心情和队友来到榆中二中，开始了一个多月的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。
一、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作
我们于10月11日上午到达实习学校――xx二中，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们15个男生两个房间一个房间10个男生另外一个房间5个，设备简陋，房间内苍蝇相当多。女生18个人住一个房间，男生相对还好一点。就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时清醒的认识到面前的困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安顿下来。刚安顿好，负责实习事宜的老师和学校领导就召集我们开会，在会上校长对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些基本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排
对免费师范生一些情况的调查分析_以某部属师范院校为例
对免费师范生一些情况的调查分析
——以某部属师范院校为例
1.李成平 2.张智敏
（1.湖北大学教育学院 武汉 430062）
（2.湖北大学教育学院 武汉430062）
摘要：本文通过问卷调查和开放式访谈的形式，对某部属师范院校的汉语言文学和教育管理两个免费师范生专业的学生就免费政策和学习状态的一些情况进行了调查和研究。研究发现：（1）考生报考前对免费师范生政策的了解不够。（2）通过“免费”的举措，吸引了一些有志优秀青年报考师范类院校。（3）就目前的情况来看，有一部分人存在着违约的倾向。
（4）大多数报考动机是基于经济和就业压力的考虑。（5）“免费生”的学习状态整体上良好。针对调查结果提出了关于政策的实施以及改进政策中一些不合理规定的想法和建议，希望对“免费政策”更好的实施和完善起到一些参考价值。
关键字：免费师范生，免费师范生学习状态，免费师范生对政策的清晰度，一厢情愿，承诺年限。
一﹑问题的提出与假设。
2007年，教育部开始恢复师范生免费教育政策，并在6所部属师范大学开始招收免费师范生。师范生免费教育政策的回归，使6所部属师范大学中产生了一个特殊的群体——免费师范生。因为免费，他们享受着与其他师范生不同的待遇；也因为免费，他们接受着与其他同学有着细微差别的教育。从某种程度上来说，他们是把未来预支给了现在的教育。
随着免费师范生政策的实施，随之而来也产生了诸多的疑问。比如：面对这项新政策，大多数的考生在填报志愿的时候，是对政策有很清晰的了解呢，还是感觉政策新奇，随着一股冲动盲目或随大众的就填报了志愿呢？又如，学生是不是很可能出现违约的情况呢？教育部在《协议书》的第二十条中规定：“负责免费师范毕业生的履约管理，建立诚信档案。对于违约者，要求其退还已享受的免费教育费用并交纳违约金，同时公布其不诚信记录。”这一条款显然是制度约束范畴，但问题是对违约责任者的退赔是否形成必然的约束力? 免费生毕业后的从教约束基本上可用赔偿或不理睬的方式规避，一些有权有钱的家庭可能会钻这个空子，把子女以献身教育的名义塞进来，毕业后一赔或一走了之。再如，在政府保障了物质生活后，以及在今后的工作大致方向也已确定后，个人今后十年的人生可以说基本定型的情况下，学生学习的动机是不是会缩减？他们的整体学习状态是不是会显得很消极和沉闷？
针对诸如以上的疑问，本文提出来以下几种假设：政策“引优”假设；报考前对免费师范生政策的知情假设；违约的可能性假设；动机假设；学习积极性假设。本文选取某师范院校进行个案研究，其目的是想带着这些假设，去了解一些真实的实际情况。如，通过这项“免费”政策的举措，是否能真正吸引有志优秀青年报考师范类院校? 免费师范生毕业后是否能够到农村去从教十年？他（她）们的报考动机和现在的学习状态如何呢？
关于免费师范生的信息
2012
届免费师范生就业政策解读
一、国家政策及其解读
（一）国家政策
1
、国务院办公厅转发教育部等部门关于教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法
（试行）的通知（国办发〔
2007
〕
34
号）
2
、
教育部、人力资源和社会保障部、中央编办、财政部关于印发《教育部直属师范大 学免费师范毕业生就业实施办法》的通知（教师〔
2010
〕
2
号）
3
、
《师范生免费教育协议书》
（二）核心内容
•
就业去向：
免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学校任教
•
落实岗位和编制：
确保免费师范毕业生到中小学任教有编有岗
•
跨省任教：确有特殊情况，要求跨省区任教的，需经学校审核、生源所在地省级教 育行政部门批准
•
读研：
免费师范毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士研究生，在职学习，
任教考核合格并通过论文答辩的，颁发硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证 书；免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生
•
就业方式：
双向选择
+
安置就业
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