导读： 小学班主任队伍建设规划[1] 2010---2011学年劳店第一小学 班主任队伍建设规划 实施素质教育，提高教育质量，其中最关键，最重要的环节是抓...
小学班主任队伍建设规划[1]
2010---2011学年劳店第一小学
班主任队伍建设规划
实施素质教育，提高教育质量，其中最关键，最重要的环节是抓教师素质的提高，尤其是班主任教师素质的提高。素质教育的主阵地是学校，主渠道是课堂，主力军是班主任。所以从一定意义上说，班主任队伍素质的高低决定学校办学水平高低，从而也能影响到国民素质的高低。为此，我校制定《2010---2011学年劳店第一小学班主任队伍建设规划》如下：
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，认真研究德育工作中的新形势、新情况、新问题、新挑战，力求使班主任的思想理论上有所提升，工作实践有所创新，工作成效有所提高，全面推进我校德育工作的立体化、规范化，努力构建具有特色的班主任队伍，为我校实现可持续发展作出应有的贡献。
二、队伍建设目标
创建师德高尚，业务精湛、受学生欢迎的、家长满意的一流班主任队伍。
三、具体实施：
1
小学班主任个人三年发展规划
个人专业发展三年规划
（2011---2014）
人活着就得有目标，人的目标决定或影响着人的前途、命运。如果没有目标，就只能在人生的旅途上徘徊，永远到不了彼岸。作为一名青年教师，对自己的职业有一个长远的目标或规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，显得尤其重要。结合学校的班主任发展规划，现制定我个人的发展规划，以作鞭策：
一、自我分析
本人担任班主任工作已有一年多的时间,在这一年多的时间里,我收获很多.学校的大力发展与改革,给了我们年轻班主任教师很多机会与发展空间,使我积累了一些个人班主任工作经验。
我能热爱班主任工作,工作认真踏实,但是在班主任素养和经验上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态,特征的认识和研究。乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面,缺乏耐力。
二、个人三年发展规划
第一年(2011年3月——2012年1月)
1、认真学习新的教育理念和教学技能,提高自身素质。
2、筹备申报班主任课题。
第二年(2012年3月——2013年1月)
潘庄小学班主任队伍建设规划
潘庄小学班主任队伍建设规划
马卡连柯指出：“教育者的技巧，并不是一门什么需要天才的艺术，但它是一门需要学习才能掌握的专业”。教师在班主工作方面的知识和技能与专业课相比是非常缺乏的。为消除部分教师中“不宜当”“不愿当”“不会当”班主任的“三不”现象。我校特制订并实施此班主任队伍建设规划。
一、目标：在3——5年时间内，（1）建设成一支德才兼备、具有良好心理素质的班主任队伍。他们热爱班主任工作，有先进的班主任工作理念，丰富的班主任工作经验，良好的班主任工作方法。（2）他们是学校教育教学工作的领头人。（3）使班主任工作成为大多数教师热爱的工作岗位。
二、具体做法：
1．树正气，扬威风，端正思想，大力宣传和弘扬“一个追求、三种精神”，在思想上得到正确的认识。“一个追求、三种精神”即追求班主任工作是为了全体学生的全面发展这一崇高的教育理想；“三种精神”即不计得失的奉献精神、不甘人后的拼搏精神、不落俗套的创新精神。
全面发展的人首先要有高尚的道德情操，能够正确地认识和处理个人与社会、与他人的关系，具有正确的世界观、人生观和价值观。具有较高的科学文化素质，是人的全面发展的另一个基本标志。只有掌握先进的科学文化，才能适应社会生产力发展和社会进步的需要，为社会作出应有的贡献；缺乏科学文化素养的人，无论如何不能看作是全面发展的人。学校教育要培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，就必须建设一支具有为全体学生全面发展这一崇高理想的德育队伍。
学校的各项教育活动都要通过班主任去落实，班主任工作复杂、烦琐，并且精神压力很大，即使在休息日，有时也得挂牵着工作和学生。同时，由于种种原因，班主任付出的劳动与其所得又很不对等。因此，有相当部份教师中不愿意当班主任。为此，大力弘扬不计得失的奉献精神十分必要。“更快，更高，更强”这句奥林匹克格言充分表达了奥林匹克运动所倡导的不断进取、永不满足的拼搏精神。它不仅表示在竞技运动中要不畏强手、敢于竞争、勇于胜利，同时激励人们在人生的征途中不甘于平庸，要努力进取、超越自我，将个人的潜能发挥到极限。我们倡导拼搏精神，实际上就是倡导努力进取的精神和超越自我的精神。面对不断涌现的新观念新问题，教师不应拿昨天的经验来禁锢自己，而要用明天的标准来规范自己的行为，紧跟时代，孜孜以求，勇于开拓，与时俱进。
2．在日常的学生管理工作中培养班主任，使他们明确自己的的工作职责，在工作中得到完美和成熟。在工作中学习和摸索，是班主任这一工作日益完美和成熟的主要特点。我们要
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