导读： 小鸭和小鸡 小鸭和小鸡 设计思路： 动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，幼儿特别喜欢，因此我选用了《小鸡小鸭》这个活...
小鸭和小鸡
小鸭和小鸡
设计思路：
动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，幼儿特别喜欢，因此我选用了《小鸡小鸭》这个活动教材，而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，因此我创设了符合活动的情景，让孩子们更好的投入活动情境中，积极的参与活动内容。《小鸡小鸭》这首歌曲幼儿理解，并结合图谱帮助幼儿记忆歌词。在活动过程中让幼儿扮演小鸡小鸭，使他们在欢快而又轻松的氛围中学唱歌曲。
活动目标：
1、 通过反复感受，理解音乐的欢快情绪，了解歌曲内容，对歌曲有一完整的印象，喜欢唱歌。
2、 激发幼儿参加音乐活动的愿望，随意跟唱。
活动重难点：
理解歌曲内容，激发幼儿参加音乐活动的愿望，随意跟唱
活动准备：初步会简单的2声部和声；每个幼儿一对小铃及圆舞板，小鸭小鸡头饰，ppt,flash 活动过程：
一、入场：
1、 谁来了呀？（小鸡小鸭），你们喜欢谁就跟谁走。（小鸭小鸡碰在一起，小鸭嘎嘎嘎，小鸡唧唧唧，嘎嘎嘎，唧唧唧，一同唱歌，一同游戏，小鸡小鸭找个家）
二、2声部练习：
1、小鸡小鸭还想一起玩游戏，一边小朋友跟鸡妈妈一起学本领，另一边的小朋友跟鸭妈妈学本领，小鸡叫得快，小鸭摇摇摆摆叫得慢。（2声部）（我是小鸭X X X）(我是小鸡 XX XX XX )（2个好朋友一起游戏，然后和声）(交换游戏)
（舞板）
是 小 鸭 呷 呷 呷
（小铃） 小鸡 叽叽 叽叽 我是 小鸡 叽叽 叽叽
(舞板呷 呷 呷呷 呷 呷 呷呷 呷
(小铃叽叽 叽叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽
(舞板、小铃两 个 好朋 友一 起 游 戏
(舞板、小铃呷 呷 呷 呷呷 呷 呷 呷 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽叽 叽叽 叽叽 叽叽
2、 小鸡小鸭给我带了小乐器。小鸭喜欢什么乐器(圆板)小鸡喜欢什么乐器？（小铃）喜欢谁就拿什么乐器。听着音乐请出来。
3、 看着妈妈表演（我是小鸭X X X）(我是小鸡 XX XX XX )
2个好朋友一起游戏 嘎 嘎 嘎
唧唧 唧唧 唧唧 （交换游戏）
三、练声：
小鸭和小鸡
小鸭和小鸡
活动目标：
鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩，引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。
活动准备
自制玩具小鸡和小鸭
活动过程：
1、看故事表演：教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具，表演出小鸡和小鸭的动作和特征（动作尽量简单，如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸭叫叫、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱）鼓励幼儿根据音乐拍拍小手，并和小鸭小 鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。
2、辨别小鸡和小鸭的特征：师出示玩教具小鸡和小鸭，让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同，并鼓励幼儿向小动物表示问候。如：扁嘴巴小鸭你好，尖嘴巴小鸡你好。（用教具奖励问候声音响亮的幼儿）
3、游戏：谁不见了，教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后，让幼儿说说谁不见了，鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。
4、游戏：小鸡小鸭做朋友，让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边，跟着教师手里的玩具一起玩，小鸡小鸭碰头后，叫着拥抱一下。（游戏可反复进行）
5、活动结束
小鸡和小鸭的区别
嘴巴不一样，小鸡嘴巴尖尖的，小鸭嘴巴扁扁的。
脚不一样，小鸡的脚是分开的，小鸭的脚是连着的，中间有蹼。 走路不一样，小鸡走路快快的，小鸭走路一摇一摆的。
叫声不一样，小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎。
小鸡去草地吃毛毛虫，小鸭去池塘吃小鱼。
小鸡除了吃毛毛虫，还吃大米和青菜，小鸭的食物有小鱼和小虾。
小鸡不会游泳，小鸭很喜欢游泳，它们都不会飞。
