导读： 2014年教师校本培训方案 2014-2015学年教师校本培训方案 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据我校《教师继续教...
2014年教师校本培训方案
2014-2015学年教师校本培训方案
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据我校《教师继续教育制度》等文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革和新闻出版行业发展需要的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、培训目标：
本年度我校校本培训主要围绕以下五个方面展开： ⑴现代教学理论，教育思想、职业道德修养的培训； ⑵专业建设水平，开展专业结构与课程结构方面的培训； ⑶现代教学方法、教学模式、教学风格的培训；
⑷现代教育技术，提高教师科学应用现代教育技术水平的培训；
三、培训方式
我校校本培训分县级培训、校级培训、个人自学三个层次进行。
1、县级培训形式：
（1）学校组织专题报告、讲座或培训班。
（2）组织各项教学评比。
（3）定期对全校教师校本培训情况进行考评。
2、校级培训形式：
校本培训实施方案
校本培训实施方案
一、指导思想
以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、国务院《关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》等一系列纲领性文件为指导，树立终身教育的思想，建立学习化社会;建立网络环境下的学习方式以及学科整合、开放性、多元化的一系列先进的教育理念。全面实施以培养创新精神的实践能力为核心的素质教育，开展现代教育理论的系统学习，切实更新中小学教师的教育埋念，开拓教师学科知识视野，培养教师的组织能力，提高教育教学技能和教育科研水平。
二、培养目标
我校针对学校教育发展实际，全面启动了以基础教育课程改革为核心，以教科研带动为重要途径的校本培训，建立在课堂教学分析基础上，以现代教育技术为平台，以教师自评和反思为主，校长、教师共同参与的继续教育模式。所有参加培训的教师，必须切实转变教育教学观念，全面提高自身实施素质教育的水平和能力，改变教育观念，熟练掌握新课程标准，适应新的教学模式要求。
实现三大培训目标:
(一)树立与21世纪教育发展及深州教育现代化相适应的教育观;了解教育发展的新动态及课程改革与发展的趋势。
(二)改进和提高教师参与教育教学过程的角色定位、能力水平和教育教学策略等，培养几位突破学科本位、胜任整合学科教学，既懂标准，探索高效能课堂教学的基本模式，在对自身教学实践活动的不断剖析和深入研究中提高教学实践能力，带动教育教学水平的全面提高。
(三)熟悉现代教育技术发展的趋势，基本掌握以计算机和多媒体技术应
教师职业道德校本培训方案
塘坝中学《教师职业道德》培训计划
一、 培训目标：
通过培训，进一步贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法纪法规，把我校教师职业道德的规范要求落到实处，把本校的师德水平提高到一个新的阶段。
使全体干部和教师在实施素质教育中，端正教育思想，自学地以崇高的师德形象，为人师表的榜样去影响、教育学生，以现代教育武装自己，完成培养21世纪的建设者和未来的接班人的重任。
使全体干部和教师不断地加强自身的道德修养，具备对事业乐于奉献的精神，对工作爱岗敬业的精神，对专业精益求精的精神，成为受社会尊敬，受学生信任和爱戴的优秀教育工作者。
二、 培训对象：
凡本校在职干部和教师均应参加“十二•五”期间的职业道德培训与考核。参加各类干部培训、骨干教师培训、教师职务培训的干部和教师，其参加培训与考核合格的可取得2学分，作为干部或教师取得相应结业证书的必要条件之一。参加学历培训的干部和教师，其参加职业道德培训与考核合格的，作为取得学历毕业证书的必要依据之一。
三、 培训内容和形式
（一）内容
1、理论方面：
深入学习相关教育思想和教育理论，指导和深化学校教育改革与发展，为实施素质教育奠定基础。
① 组织教师进行政治理论学习
② 教育方针与教育法规
③ 教师职业道德规范
④《师德新说》
⑤《创造教育学概论》
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