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2015高校师德师风征文

2015-07-29 09:53:41 其他文档 来源:http://fw.bbjkw.net 浏览:

导读: 2015年师德师风动员讲话上传稿 提高自身师德修养,助推我校快速发展 全体教职工: 大家好! 今天,我们在这里召开师德师风学习活动动员大会...

2015年师德师风动员讲话上传稿

提高自身师德修养,助推我校快速发展

全体教职工:

大家好!

今天,我们在这里召开师德师风学习活动动员大会,目的是认清形势、提高认识、统一思想,以便更好地完成本次学习任务。下面,我从教师自身这个微观角度,讲讲为什么要开展本次师德师风学习活动。

一、它是完成上级下达的任务的需要

2014年9月9日,习总书记在北京师范大学与师生座谈时强调:教师要做“四有”教师,一要有理想信念、二要有道德情操、三要有扎实学识、四要有仁爱之心,为师之道,首在师德。这是党对广大教育工作者的精神要求。除此以外,我们也应感受到党在物质方面的关怀,教师工资正逐步增长。老师们:我们经常教育学生要有感恩之心,那么,我们也应对党有感恩之情,把党的教育事业作为自己的理想信念,争做“四有”教师,力筑美丽教育梦。

区教育局下发的《南充市嘉陵区教育局关于开展2015年暑期教职工集中学习活动的通知》(南嘉教〔2015〕58号),决策科学、部署周密,体现了教育主管部门对习总书记讲话精神的落实,对师德师风建设的高度重视。

同志们:我们要有高度的政治敏锐感,深刻理解,牢记要求,与党中央、教育局精神保持高度一致,认真贯彻执行,争取出色地完成本次学习任务。

二、它是学校和教职工自身发展的需要

师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,又是学校的主要竞争力。它决定着学校的学风和教风,决定着一所学校的精神风貌和人文风格。开展师德师风学习活动,对转变教职工工作作风,净化队伍风气,加强学校管理,提高教育教学水平,推动学校教育改革和发 - 1 -

学校2015年师德师风总结

平坝乡新联学校2007年师德师风

教育活动总结

根据《县教育系统开展师德师风教育活动实施方案》的统一要求部署,我校贯彻实施了以“立师德,铸师魂”师德主题教育活动。在活动中,我们多形式地学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、邓小平教育理论、八荣八耻、继续解放思想等有关理论和法制法规,解放了思想,进一步提高了思想意识,工作动力也加紧了“链条”,学校一改过去沉闷、单一的氛围,换上了快乐、充满生气的面貌。

现在,师德师风教育活动即将结束了。在这将近一年的教育活动中,我校不折不扣、千方百计地按照上级的部署开展了师德师风教育活动,从中收获了一定的实效,总结了一些工作经验。为了更好地把师德师风教育实实在在继续抓好落实,不断地巩固、提升教师的道德素养和教育素质,我们把师德师风教育活动中的做法和经验进行了归纳,并将其纳入了学校的日常管理机制之中,成为学校教育管理的长效机制,继续为学校发挥更大的效用。 我校开展师德师风教育活动的经验有:

一、保证充分的学习时间,提高教师的思想认识到位。在师德师风教育活动中,我们为了让全体教师高度认识到此次活动的重要性和必要性,确保教师对此次活动的认识到位和对师德师风的内容学习到位,学校制定了严格的学习次数和时间,并一贯执行。正是

2015师德师风自我评价

大店中学 冀军平

师德师风自我评价(二)

作为一名教师,本人能认真参加学校组织的政治学习,积极响应党的号召,坚决执行党的方针、政策,忠于人民的教育事业,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,关心集体,乐于助人。在工作上兢兢业业,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、做一个学习型教师

教师的从教之日,正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论,积极投身于教科研工作,大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后,我都会写下自己的反思,以不断督促自己进步。工作之余,我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍,不断给自己充电,努力丰富自己的文学内涵。

二、做一个富有爱心的教师

爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。作为班主任,我主动做好学生的思想工作,经常找一些不同层次的学生谈心,努力进入每个学生的内心世界,了解他们真正需要的是什么。其次,我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法,或上门家访或主动打电话给家长,使家长的教育更具理性。

三、做一个理念新的教师

目前,新一轮的基础教育改革已经全面推开,在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法。在英语课上,我把英语知识与学生的生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时注重学生的探究发现,引导学生在学习中学会合作

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