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班主任业绩怎么写

2015-08-29 16:15:40 其他文档 来源:http://fw.bbjkw.net 浏览:

导读: 优秀班主任业绩材料 爱心感染 无私奉献 ——优秀班主任工作业绩材料 土门第二完全小学教师 胡 辉 班主任工作是学校教育教学工作的...

优秀班主任业绩材料

爱心感染 无私奉献

——优秀班主任工作业绩材料

土门第二完全小学教师 胡 辉

班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分,班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,学生学习、生活、娱乐的辅导员,是学生健康成长的领路人,是联系协调各方面关系的纽带和桥梁,在学生健康成长中起着重要作用。班主任工作艰巨而又重要,它是塑造学生灵魂的工作,它具有很强的思想性、科学性和艺术性。本人自1978年参加教育工作以来,一直担任班主任工作,长期以来坚持“以人为本”关心每一个孩子的发展,用爱心浇灌着一批又一批的祖国花朵,对学生付出了最真挚的爱.

在工作中本人热爱教育事业,热心班主任工作,敬业爱岗,吃苦耐劳,以良好的师德影响、教育学生。关爱学生,为人师表。在班主任工作中我从学生实际出发,采用行之有效的教育措施对学生进行教育。以科学的态度对待工作,注重学生“知、情、意、行”等方面的表现,加强教育管理对学生不仅抓学习成绩做严师、而且抓行为养成教育,还要关注学生的心理成长,对特殊学生个别教育,促进学生全面发展。

爱心感染 无私奉献。作为班主任,要让学生感受到老师的爱,爱是信任的基础和前提。师生间有了爱,班级的一切工作都能有序进行。高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。几十年来担任班主任工作,我每天早晨坚持巡视教室,到学校先看看学生有没有到齐,清洁卫生落到实处没有,问问同学的吃饭、穿衣、学习用品等等,我想作为一个班主任这是最基本的工作,也是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任,要细致了解每一个学生的基

班主任业绩工作总结

班主任业绩工作总结

本人XX,男,汉族,现年X岁,毕业于XX师范大学,2005年8月参加工作从事初中数学教学与班主任工作。 本年度我继续担任初二(6)班的班主任,一年的工作使我认识到作为一名班主任,除了维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,更应该关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。因为我带的是名考名班汉语水平非常差所以我平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,一起作活动等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。为了在中考中取得优异的成绩我坚持做好:

一、制定班纪文明公约、安全文明公约,抓好班级常规管理。 以前也制定过班纪文明公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我地制定班纪文明公约的同时,也制定了安全文明公约。制定 以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在街为规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少。

二、加强班墙室的建设,营造良好的学习氛围。

以前班墙室的建设几乎是一片空白,既起不到对同学们学习的促进作用,也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上,开创了两块学习园地,学习园地四个字用剪纸剪出来,四周再贴上彩纸边框,起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定期更新。如先后举办过“爱国专题”和

先进班主任业绩材料

执着追求、默默奉献

——中坝镇下畦小学王瑛同志事迹材料

王瑛同志,她爱岗敬业,为人师表,教育理念先进,教学基本功扎实,业务素质强,教学效果显著。她于1982年3月成为一名教师。自1986年8月调入中坝学区以来,一直担任小学班主任工作,语文教学,不断探索,求实创新,努力提高教学质量,成为我学区小学语文教学中的佼佼者。现为小学高级教师。

王瑛同志拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,深信“科学技术是第一生产力”这一论断,并把这一理论贯穿在自己的实际工作中。她忠诚党的教育事业,教书育人,恪尽职守,廉洁从教,遵纪守法,师德高尚,业务精湛,在平凡的工作岗位上,甘为红烛,堪称师表。

求实创新,提高质量的标兵

多年来,在教学中她全面贯彻党的教育方针,她深深地知道,站在讲台上并不难,但要站得稳、站得好,却不容易。她积极听课,开阔思路,博采众长;认真备课,点滴之处,从不忽略;善于反思,勤于实践,注重实效。她坚持以人为本,积极探索教学方法,勇于进行教学改革,及时着手尝试用“自悟—合作—探究”的方式教学,现在已形成独特的教学风格。她上课教给学生学习方法,注重学生学习习惯的培养,鼓励学生大胆质疑,培养学生创新意识,提高学生的语文能力和素质。在课堂教学中,她精心创设学习氛围,激发学生学习兴趣,能根据各单元训练重点和各节课的教学需要,创设出自然和谐的

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