导读： 喜欢的神话故事 我最喜欢的神话故事作文 在我国古代流传了许多栩栩如生的神话传说故事，有众所周知的《盘古开天辟地》，有脍炙人口的《...
喜欢的神话故事
我最喜欢的神话故事作文
在我国古代流传了许多栩栩如生的神话传说故事，有众所周知的《盘古开天辟地》，有脍炙人口的《女娲造人》，还有《嫦娥奔月》等很多美丽的神话传说。每个人都有一个自己喜欢的神话传说，我最喜欢的要数《盘古开天辟地》了，下面就让我为大家介绍一下我为什么会喜欢这个传说吧！
《盘古开天辟地》讲的是在远古时期，天地一片混沌就像一个大鸡蛋，天地还连在一块。就在这时，一位伟大的巨人，不知睡了多长时间，终于醒来了，他醒来后看到天地一片混乱，一片漆黑，感到非常生气，不知从哪里捞来一把板斧，使劲一轮，只听“喀嚓”一声，天地竟这样被他抡开了，轻飘清白的东西不断上升，成了蓝天，沉重浑浊的东西不断下降，成了大地。从此宇宙有了天地之分，盘古头顶蓝天、脚踩大地，他长高一丈，天地也长高一丈，就这样又过了一万八千年，天变的极高，地变得极厚，盘古也成了九万里长的大巨人，又过了许多年，天地都长结实了，可是盘古也筋疲力尽了，他像大山一样倒下了，左眼变成了光芒四射的太阳，右眼变成了明亮皎洁的月亮，身躯成了高耸的山川，血液变成了奔流不息的江河湖海，他的肌肉变成了肥沃的良田沃土......
我喜欢这篇神话传说的理由如下： 1、我喜欢这篇神话里的各种好词好句，如描写盘古死后的身体变化，让人遐想翩翩。
2、我喜欢盘古敢于尝试、创新的品质，如盘古劈开天地的勇气。
3、我喜欢盘古为后代造福的品质，他不顾各种困难在天地之间站了一万八千年。
4、我还喜欢盘古勇于牺牲的精神，如盘古把天地撑结实了，自己却死去了，而且死后的身体还变成了各种对人们有益的事物。
希腊神话中的作文素材
希腊神话中的作文素材
阿喀琉斯之死——未浸在冥河里的一角
• 阿尔戈英雄珀琉斯和海洋女神忒提斯的儿子。当 话题： • 他出生时，他的女神母亲也想使他成为神人，于 缺点、丌足、短板理论（该理论由美国管理学家 是他的母亲把他浸在冥河里，使他能刀枪丌入。 彼得提出：盛水的木桶是由许多块木板箍成的， 但因冥河水流湍急，母亲捏着他的脚后跟丌敢松 盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块 手，所以脚踵是最脆弱的地斱，一个致命之处。 木板很短，则此木桶的盛水量就被短板所限制。） 阿喀琉斯在奥德修斯的邀请下参加特洛伊战争， 在战斗中杀敌无数，数次使希腊军反败为胜，后 来被庇护特洛伊的阿波罗用太阳箭射中脚踵而死。
奥德修斯的航行——抗拒塞壬的诱惑
• • • 塞壬是人面鸟身的海妖，飞翔在大海上，拥有天 话题： 籁般的歌喉，常用歌声诱惑过路的航海者而使航 拒绝诱惑，坚守本心 船触礁沉没，船员则成为塞壬的腹中飠。 英雄奥 德修斯率领船队经过墨西拿海峡的时候受到女神 喀耳斯的忠告，得知塞壬那令凡人无法抗拒的致 命歌声。于是命令水手用蜡封住耳朵，并将自己 用绳索绑在船只的桅杆上，并要求船员在自己要 求被解开时，把他绑得更紧，终于他们安然渡过 海峡。
盗火者普罗米修斯——受罚的义举
• 普罗米修斯教会了人类很多知识。宙斯禁止人类 用火，他就帮人类从奥林匹斯偷取了火，因此触 • 应用： 怒宙斯。宙斯将他锁在高加索山的悬崖上，每天 • 丌必抉择，丌必踌躇，面对善行和义举，我们只 派一只鹰去吃他的肝，又让他的肝每天重新长上。 有一条路。哪怕那是条普罗米修斯盗火的路，我 几千年后，赫拉克勒斯为寻找釐苹果来到悬崖边， 们也应当去做。也许会饱受痛苦，但当我们被吊 把恶鹰射死，并让半人马喀戎来代替普罗米修斯。 在悬岩上时，可以看到世界因自己的作为而多了 但他必须永进戴一只铁环，环上镶一块高加索山 些希望的火光。 上的石子
法厄同的太阳马车——自负的悲剧
• 法厄同是太阳神赫利俄斯之子（而非阿波罗——光明之神），他为了 向伙伴吹嘘自己是神的儿子而前往太阳神的宫殿寻求父亲帮助。太阳 神指着冥河发誓按儿子的请求予以帮助。然而他没想到儿子竟然要求 • 话题： 驾驶太阳马车。太阳神告诫儿子：“你的要求太过份了，你的力气和 • 自负、正视自己的力量 年纪都办丌到。”。但是法厄同丌听他的话，还是提出原来的要求。 他只得答应，并警告儿子要在道路中间行驶，遇亊要及时勒马。 • 法厄同怀着喜悦的心情
神话故事教学初探
神话故事教学初探
这周我们语文组研讨的话题是“神话故事怎样教？”曾经教过很多篇神话故事，却从来没有把所有的神话故事放在一起去研究这一类的文章该怎样交？这次教研给我们提供了这样一个思考、研究的机会。
神话故事也属于故事类文本，故事类课文在小学各年段呈现出由易到难的梯度变化。一二年级主要以活泼而充满童趣的童话故事为主；到了中段开始引入神话故事和寓言故事，童话故事逐步减少并主要以科学童话的形式出现；到了高年级则在神话、寓言故事的基础上引入了成语、民间故事，培植文化底蕴，同时还引入了记事散文、小小说等叙事类文章，为初中散文和小说的阅读作铺垫，打基础。
一、神话故事应该教些什么呢？
第一，关注文本特点。
研制目标的第一步，是解读文本。从故事结构、语言表达入手。某种意义上说，神话文本的魅力，体现在故事的神奇和语言的魅力上，两者相得益彰，缺一不可。而无论是语言的魅力还是故事本身的魅力，都是需要学生通过反复的朗读和品味的！因此，“通过想象朗读,品味语言,初步感受神话故事的神奇魅力和故事叙述方式的独特魅力，激发对神话这一特殊文学样式的浓厚兴趣”是神话故事的教学内容之一。
第二，考虑学生的特点。
根据各学段儿童的特点，采用孩子们喜欢的方式，让孩子初步感受神话的美好，进而在自己的心里种下一颗热爱神话故事的种子，让孩子对这种文学样式继续保持探究的欲望和兴趣。因此，在教学内容中，
