导读： 皇帝长着兔耳朵 皇帝长着兔耳朵 从前有个皇帝，不管天冷天热，整天戴着一顶很大很大的帽子。这是为什么呀？原来他长着两只又长又尖的兔耳朵...
皇帝长着兔耳朵
皇帝长着兔耳朵
从前有个皇帝，不管天冷天热，整天戴着一顶很大很大的帽子。这是为什么呀？原来他长着两只又长又尖的兔耳朵，难看极了。戴上这顶很大很大的帽子，把兔耳朵藏在里面，谁也看不见了。
可是皇帝得理发呀！总不能戴着帽子理发呀！理发师傅来到皇宫里，摘下皇帝的帽子一看，啊，皇帝的耳朵又长又尖，难看极了。嚓嚓嚓，嚓嚓嚓理发师傅给皇帝理完了发，皇帝就把他杀了。皇帝一个月理一次发，也就一个月杀一个理发师傅。 有一次，轮到一个年纪很大的师傅去给皇帝理发，这个师傅正好生病，就让他的小徒弟去了。
小徒弟理完了发，皇帝问他：“你理发的时候，看见什么没有？” 小徒弟说：“没有啊，我什么也没育见。”
皇帝听了很高兴，没有杀他，还给了他十二块钱。从这以后，小徒弟每个月到皇宫里去给皇帝理发，每次都拿到十二块钱。可是这个小徒弟看见了这么一件怪事，不能说出来，心里闷得慌，整天愁眉苦脸的。
老师傅问他：“你心里有什么不痛快的事？说出来给我听听。” “不，我不能说，这件怪事，不管是谁，也不能告诉他。”
老师傅想了想说：“这样吧，你把你心里的秘密告诉大地，大地是不会说话的，就不会把这个秘密再告诉别人了。”
小徒弟觉得老师傅说得对，就在半夜里悄悄地跑到田野里去，在地上挖了一个洞，朝着洞口轻轻地说：“大地，大地，我告诉你：有个人长了两只兔耳朵，这个人就是皇帝。”他把心里的秘密说了出来，就觉得很痛快了，回家去睡了个好觉。 过了几天，在小徒弟挖洞的地方，长出一棵树来。有个小孩子走过那里，随手摘了一张树叶做哨子，说也奇怪，这哨子吹出来的声音是：“皇帝长着兔耳朵！” 这件怪事一传开，大人小孩都来摘树叶做口哨，吹出来的声音，都是：“皇帝长着兔耳朵！”这一来，没几天，全国的人都知道皇帝长着兔耳朵了。
皇帝知道了这件事，气得直吹胡子，他把小徒弟叫了来，对他说：“你把我长兔耳朵的事告诉了人家，我要杀你的头！”
小徒弟说：“我没告诉过人家，我只告诉了大地。”
皇帝不相信，就亲自带了人马到田野里去，找到那棵树，小徒弟摘下一片树叶做成哨子，递给皇帝：“皇上，您吹着试试。”
皇帝接过来一吹，天哪，哨子吹出来的声音就是：“皇帝长着兔耳朵！” 皇帝气得要命，可是也没办法，他心里想：丑事是瞒不了人的啊！反正全国的人都知道我长着兔耳朵了，我要这顶帽子干吗？他把头上那顶很大很大的帽子摘下来，扔在地上，又狠狠地踢了一脚，那顶帽于骨碌碌碌地一滚滚到臭水坑里去了。（完）
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幼儿园大班《耷拉着耳朵的小兔子》完整私人教案
耷拉耳朵的小兔子
（语言、艺术）
教学目标：
1理解故事《耷拉耳朵的小兔子》。
2知道每个人都有独特的地方，懂得欣赏自己，欣赏别人。
教学准备：图片、幼儿用书、黑板
教学重点：懂得欣赏自己。
教学难点：懂得欣赏别人。
教学过程：
一、导入：
1、课前互动：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
2、小朋友们，今天我来给大一班的小朋友讲一只特别的小兔子布布的故事，你们想听吗？ 请小朋友认真听哦，听完这个故事我想请能干的小朋友来说说这只小兔子布布与其他小兔子有什么不同？它对于自己特别的地方开始是怎么想的？后来又是怎么想的？
二、教师分四个部分讲述第一遍故事。
三、教师提问：
第一部分：
1、听了这个故事，你们喜欢布布吗？
幼：喜欢
2、布布与其他的小兔子有什么不同？
幼：它的右耳朵耷拉着
3、对于它的右耳朵这么特别，布布一开始是怎么想的？
幼：它觉得难过
第二部分：
1、它都想了哪些办法使自己的右耳朵竖起来？
幼：倒挂、顶铁锅、插胡萝卜、捆树枝、钓鱼竿钩住、绑氢气球
2、它成功了吗？
幼：没有成功。
没有成功就是失败，成功和失败是一对反义词。
3、失败后它的心情如何？
幼：伤心极了
第三部分：
1、是什么让布布改变了想法？
幼：是兔医生的话让它改变了想法。
第四部分：
1、后来它是怎么看待自己特别的右耳朵的？
幼：每个人都有与别人不同的地方，应该用正确的心态去看待，发挥自己的特点，尊重别人的不同之处。
四、教师启发引导：
1、请小朋友们开动脑筋想一想，小兔子布布特别的耳朵会有什么优势吗？ 幼：较容易隐藏，不被老鹰或者打老虎看见。
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