导读： 典型事例写人(指导) 八年级语文（下） 1 写人之典型事例 教学目标：典型事例的描写 教学难点：选取突出人物个性的事例 教学过...
典型事例写人(指导)
八年级语文（下） 1
写人之典型事例
教学目标：典型事例的描写
教学难点：选取突出人物个性的事例
教学过程：谈话导入：前两次课我们已经学了写人的一些描写方法。有什么呀？肖像描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写。写人的作文呢肯定是离不开写事的，通过某件事突出人物的个性突出人物的品质。今天我们来集中看看，如何以典型的事例表现人物的品质或特点。
问：人物的性格主要通过哪些方面体现出来的呢？
A， 个性：风趣幽默，坚强乐观，精力充沛，谨慎小心，爱笑，爱哭，倔强，
聪明、、、、、、
B， 爱好：唱歌，跳舞，读书，集邮，运动，下棋，画画，旅游、、、、、、 小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型’
1， 写一个人2，写两个人3，写几个人，其中以写1个人为主。
写一个人为主的记叙文，大致又有以下起情况：
一、 通过一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，那你在写这类作文的
时候要注意以下几点。
1， 要选择有代表性的生动事例来写。反映一个人的精神面貌的事例是有很多
的，通过一件事写人的话，那你就要选取一件最有代表性的生动事例来写。 2， 要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3， 要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，
这样人物形象才能丰满。
片段1，小东是个孝顺的孩子，奶奶干了一天活，到了晚上，背酸了，小东给奶奶捶背。
片段2，小东是个孝顺的孩子。奶奶干了一天活，到了晚上，背酸了，奶奶坐在凳子上休息，用手捶着背。小东看见了，连忙走到奶奶身边说：“奶奶，我给您捶捶背。奶奶高兴地说：“好。”小东紧握拳头在奶奶的背上“咚咚咚”地敲起来。小东敲敲奶奶的后颈，敲敲奶奶的背，敲敲奶奶的腰。敲了一会儿，奶奶说：“小东，奶奶舒服多了，你歇一歇吧。”小东说：“我不累，我不歇。”奶奶听了一个劲儿地夸：“小东真是我的好孙子。”
以上两个片段，你认为哪个更好？好在哪里？
片段3，我的妈妈是一个爱孩子爱家庭的人。记得有一次：因为我晚上没盖好被子，而发烧了，体温居然达到了四十一度。而爸爸因为工作太忙，也感冒了，妈妈正在上班，她听了这个消息，马上向老板请了假，跑回家来，妈妈马上带着我和爸爸去医院看病。到了医院，妈妈挂号、配药，陪我和爸爸挂盐水，忙进忙出，连气都喘不过来了。在家里，妈妈有时摸摸我的额头，有时为我和爸爸倒上一杯茶，为了照顾我们，妈妈一夜都没睡。 课堂练习：小明，小丽，小军是乐于助人的好孩子。一天下午，阿姨装来了一车白菜，小明，小丽，小军看见了，一起帮阿姨搬白菜。请你把这个场景用叙事的方法写出来，适当的加上动作描写，神态描写以及语言描写。
二、 通过几件事写一个人
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得有点单薄，不足以充分反映人物的特点及品质。因此，必须用两三件事才可能说得明白，再显得充分。
如何快速写人
如何快速写人
弄清作文要求，要做到三点：
• 1、要迅速确定写作的主题。 • 2、围绕主题选择材料。 • 3、顺时空布局。
写作与阅读区别
• 阅读是吸收，写作是吐纳；阅读是积累， 写作是运用。就刻画人物而言，阅读的过 程，就是通过人物的语言、肖像、动作和 心理来感悟人物的性格特征和思想品质； 而写作则是先抓住人物的性格特征和思想 品质，然后再选取能够表现这些性格特征 和思想品质的肖像、语言、动作和心理进 行细致刻画。
在叙述、描写中插入抒情、议论
• 有助于揭示人物性格特征，加深读者认识； 有助于表明作者感情倾向，深化文章主题。 例如：在对左拉的肖像描写中有这样一句 话：“他的头……虽然不漂亮，但表现出他的聪 慧和坚强性格。” 我们平时随便看一个人，是 不能通过他的头看出他是聪慧还是愚蠢、坚强还 是软弱，这都不是一眼就能直接看出来的，因此 作者的这种肖像描写已不是纯粹的客观描写，而 是用议论来发表自己的主观感受了，并把自己对 左拉的敬佩之情融入其中。纯客观的自然描写就 只能是“肥胖的脸，近视眼”，而在描写中插入 议论抒情，能把人物的性格特点表现得更加鲜明， 给读者留下深刻的印象。
快速写人
• 一、迅速确定品质与性格 • 大凡记人的文章，都是为了表现人物的性 格特征和思想品质，这是记人文章的特点 和规律，在确定人物品质和性格时，要果 断，不能犹豫。
• 二、根据性格和思想品质选择材料 • 性格和思想品质确定后，要尽快找到足以 表现人物性格和思想品质的事例（要注意 事例的典型性、新颖性），所选事例是为 了表现人物的性格特征和思想品质，因此， 不一定要求的完整性，要根据文章的需要 而定。
• 三、根据中心和材料布局 • 若选取几个事例表现人物的几个方面的品 质，则用片断组合法来布局。若通过一个 典型事例表现人物品质，则用纵横构思法 或词语连接法安排材料。
• 写人的记叙文，着重描写人物的肖像、动 作、语言和心理，而且要抓住人物的特点 进行描写，写出人物独特的人性特点。在 方法上，可用正面描写与侧面描写相结合 的方法。
刻画人物的方法
• 抓住人物的思想、性格特征进行刻画 人物（从外貌、语言、动作和心理等） 这样会使人物活起来。即：进行人物 描写的时候，首先先确定人物的思想 和性格特征，然后再选取与这个人物 的思想和性格特征有关的外貌、语言、 动作心理等进行细致刻画。
