导读: 爱岗敬业诗歌朗诵稿 爱岗敬业诗歌朗诵稿 当我爱上我的岗位 当清晨的第一缕朝晖划破黎明落在窗台 当我呼吸清鲜的空气乘上公共汽车 ...
爱岗敬业诗歌朗诵稿
爱岗敬业诗歌朗诵稿
当我爱上我的岗位
当清晨的第一缕朝晖划破黎明落在窗台
当我呼吸清鲜的空气乘上公共汽车
当我等待着推开明亮的玻璃门当我站在货架前准备一天的工作
我的心情便笼罩着一层扎实的喜悦
当我亲手擦试着每一件商品,便如同抚摸着婴儿的皮肤
当我检查每一个角落,便如同寻找散落的珍珠
当我打开微机,凝视着那跳跃的数字
当我迎来
第一位顾客
送上一句“早晨好!”……我便由衷地感到了踏实
当同事们用亲切的目光相互问侯
当听到店长那充满鼓励的话语
当我们检查自身的仪态
当我们的准备一切就绪……,我便迎接着美丽一天的开始
当顾客变得川流不息
当卖场里充满忙碌的气息
当我拂拭掉脸上的汗水
当颤微微的老人说:“孩子,谢谢你!……”
我便自豪,我属于这个集体
当送走最后一位顾客
当洗净地面的最后一点污渍
我向店长提出我的建议
我是超市的一员
我为超市出策献力
当星月挂上枝头,星光洗去我一身疲惫,踏上回家的路途,我充实的一天悄然结束。 也曾经怀揣着梦想上路
也曾经把理想系于飘摇的风筝,而岁月的淘洗
教师朗诵诗歌我骄傲!我是一名老师!
我骄傲,我是一名教师
霍晓燕: 在无数平凡和不平凡的职业中 我们拥有宝石般闪亮的职业—— 我骄傲,我是一名教师!
张银山:在无数奉献和进取的篇章中 我们拥有金子般闪亮的一页—— 我骄傲,我是一名教师! 贾利慧: 我是一名教师 我把神圣而崇高的理想之灯 在我的心中点亮 高高挂在我的头顶 王书丽: 我是一名教师 我把手中的红烛高高举起 李素平:让它燃烧我的诗意和激情 让它照亮我的心灵和行程 让它点燃我的机智和活力 让它升腾我的恒心和爱心! 齐:只要我们的鸽群能翱翔蓝天 只要我们的雏鹰能鹏程万里 只要我们的信念能坚如磐石 只要我们的理想能永远年轻 张伟岭:我是一名教师 三尺讲台是我的人生舞台 白色粉笔是我的人生画笔 王琳:我是一名教师! 我在春天的土地上播种
我栽培美的幼芽,等待它繁花似锦 我埋下知识的种子,盼望它硕果满枝 许倩:我播种优秀品格 我播种高贵感情 我用语言播种 我用彩笔耕耘 我用汗水浇灌 我用心血滋润
石晓云:我情愿燃烧我的每一寸躯体 让我的青春乃至整个的生命 在跳动的烛火中升华 在血液的鲜红中奔腾。
齐:只要我们的幼苗能长成参天大树 我们不悔粉笔灰染白我的双鬓 只要我们的希望能把他们的前路照亮 我们宁愿把自己化作灰尘 王志红:因为热爱, 我深情地演绎着我的人生 因为执著,
我微笑着写下希望擦去功利
韩彦:因为热爱, 忍看桃熟流丹,李熟枝残 因为执著,
选择诗满人间,画满人间 王书申:如果我是阳光 我会让温暖充满每一个心灵空间 如果我是春风
我会让真情开遍每一个心灵花园 魏文月:如果我是雨露 我会让每一棵小草都笑容满面 如果我是泉水
我会让每一次成功和失败都化为甘甜 李荣聪:
我不会用金钱的尺子来丈量我的价值 因为我知道
我不是栋梁,但我的事业是栋梁 张志利:
我不会让我知识的清泉变为一潭死水 因为我知道
我不是未来,但我的事业是未来 齐:在高大的灌木面前我们不曾悲哀 因为大地不会忘记小草的绿色 在宽阔的海洋面前我们不曾气馁 因为我们拥有大海一样的胸怀! 张伟岭:我骄傲, 我是一名教师! 王琳:我是一名教师 我无怨于自己的奉献 张银山:我是一名教师 我无悔于自己的选择
教师节诗歌朗诵稿(教师4人分角色)
诗歌朗诵表演策划方案
“心血育桃李,辛勤扶栋梁”。浓情九月,时值第二十九个教师节来临,为传承数千年来我国尊师重教的传统文化,进行诗歌朗诵表演:
形式创新:
诗朗诵虽然高雅,有品位,但是极难掌控,一旦策划不够精巧或者现场气氛控制不好,晚会难免会落入枯燥乏味的俗套.现代观众深受视觉元素丰富的电视节目的耳濡目染,一下子要接受一台只有单一形态节目的、"无盐无油"的诗朗诵晚会,难免会兴致大减.若要避免诗朗诵晚会单调乏味、无法长时间吸引人的注意力的问题,不但要从"软件"——节目内容上设计精巧,同时晚会硬件——节目形式上也能够创意独特,才能够让观众觉得新奇独特,重新调起观众的好奇心.基于上述考虑,特将晚会节目形式设计为:为整台晚会设计一套故事情节主线,用一个故事或一个情景将晚会所有的朗诵内容从头至尾串接起来(类似于舞台剧的形式) 诗歌内容:
第一部分:辛勤的付出
情景内容:教师的日常工作
情感基调:平铺直叙
选取教师日常的工作,
第二部分:理想的回归
情景内容:教师的梦
情感基调:坚持的信仰及精神
第三部分:业绩的彰显
情景内容: 教育的成果
情感基调: 抱负、激情、理想
主线拟定
主人公初设为一个年轻教师和一个老教师,年轻教师作为求知者向老教师发问,而
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