导读： 聪明的小羊 《聪明的小羊》教学设计 教学目标： 1、通过教学情景，引导学生展开想象，拓展学生的思维，丰富学生说话写话的素材。 2、通过多...
聪明的小羊
《聪明的小羊》教学设计
教学目标：
1、通过教学情景，引导学生展开想象，拓展学生的思维，丰富学生说话写话的素材。
2、通过多项互动，引导学生逐步养成并增强多向思考、清楚表达、仔细倾听的口语交际的能力。
3、通过情感交流，培养小组合作学习的良好习惯，让学生树立正确的人生观价值观。
教材分析
《聪明的小羊》是语文出版社小学语文二年级下册百花园二的能说会道口语训练。这次口语训练是围绕三幅图进行：第一幅图画着一只小羊在山坡上，一只狼张着血盆大口想吃小羊；第二幅图画着小羊躺倒在地上，捂着肚子，狼很吃惊的样子；第三幅图画的是狼很丧气地走开了。本次训练的中心任务是围绕三幅图帮小羊想办法怎样才能吓跑狼。因此在教学中要注重创设具体的情景，激活学生的创新思维，促进学生积极思考，主动交流自己的思想、想法。
学生分析
学生通过一年多的口语训练，大多数小朋友已基本上能用普通话交流了，也能认真听别人说话，自己说话时能尽量表述清楚，说话时也注意使用礼貌语言。然而由于学生年龄特点，他们在语言交际时不太注意观察别人，不太注意与对方进行交流，没有学会倾听别人说话。故而，教师在教学中要引导学生说话时要注意情感交流，学会观察对方，读懂对方。
教学思路
根据口语交际情景性、互动性、复合性的特点，《聪明的小羊》这一课我以生生互动为主线，让学生在说中学知识，在说中明事理；让学生在演中寻快乐，在演中学做人。说有自说、同桌互说、小组互说。演有扮角色、扮导演。其基本思路是：媒体创设情景-----互说、活动再现情景----演说。
教学重难点：怎样通过想象把图上内容说具体，说生动。
教学方法：点拔教学法，启发教学法，合作学习法
教学准备：在网上搜索与之有关的图片、文字。
教学课时：1课时
教学过程
看图写话__聪明的小羊
能说会道
聪明的小羊
聪明 善良
狡猾 凶狠
聪明的小羊
一只小羊正在吃 青草，忽然从草丛中 窜出一只凶恶的大灰 狼。大灰狼一见白白 胖胖的小羊，口水立 刻流了下来。它猛地 跳过来，一步步地逼 近小羊，伸出锋利的 爪子，笑着说：“哈 哈，可爱的小羊，我 的肚子正饿着呢！”
话刚说完，就朝小 羊扑去。突然，小羊捂 着肚子在地上打起滚来， 嘴里还直叫：“哎哟， 疼死我了。”大灰狼吓 了一跳，赶忙问：“你 怎么啦？”小羊哀求道： “亲爱的狼先生，我可 能是吃了有毒的草，肚 子疼得要命，你快救救 我吧！”
狼一听小羊的话，心想：“小羊吃了毒草， 现在一定中毒了，说不定会死的，要是我吃了中 毒的小羊，那岂不是也白白送了自己的性命？” 狼想到这里，就不敢吃小羊了，只好流着口水垂 头丧气地离开了。
想一想
方法
吃了毒草 得了流感或其他传染病。
身上很脏，先去洗干净。
借老虎的威风，吓退狼。
请求学狼的叫声，引来主人。
温馨提示： 编一个故事要有起因、经 过、结果，别忘了说出小羊 和狼的心理活动、语言、动 作等，让人听了之后感觉仿 佛看了一集动画片一样。试 试看，你能做到。
聪明的小羊
火冒三丈
聪明的小羊
参考词语
草：嫩嫩的 羊吃草：津津有味
又胖又嫩 美味 狼：得意洋洋 凶恶 狡猾 血盆大口
小家伙，本大王等你好久啦！
灵机一动
眼珠子一转 假装 装模作样 滚来滚去 中计
狡猾 凶狠
聪明 善良
能说会道
聪明的小羊
讨论： 1、图上都有谁？它们在干什么？表情怎么样？ 2、狼为什么不敢吃小羊？ 3、有什么吓跑狼的好办法？
突然窜出来
小家伙，本大王 等你好久啦！
得意洋洋
撒腿就跑 害怕
狼先生，慢一点， 我还有一件事想对 您说，说完了再吃 我也不迟啊。
眼珠一转
灵机一动
慢羊羊提醒你： a.想一想，狼真的会那么容易吃到 小羊吗？在狼正准备吃羊的时候，会有 什么意想不到的事情发生呢？ b.如果你是小羊，你会想什么办法 让自己脱离危险呢？
妙笔生花
1.聪明的
2.续写《聪明的小羊》
看图写话__聪明的小羊
狡猾 凶狠
温顺 善良
一只小羊正在吃 青草，忽然从草丛中 窜出一只凶恶的大灰 狼。大灰狼一见白白 胖胖的小羊，口水立 刻流了下来。它猛地 跳过来，一步步地逼 近小羊，伸出锋利的 爪子，笑着说：“哈 哈，可爱的小羊，我 的肚子正饿着呢！”
话刚说完，就朝 小羊扑去。突然，小 羊捂着肚子在地上打 起滚来，嘴里还直叫： “哎哟，疼死我了。” 大灰狼吓了一跳，赶 忙问：“你怎么啦？” 小羊说：“可能是吃 了有毒的草。”
大灰狼听了只好留着口 水，垂头丧气地走了。
突然窜出来
小家伙，本大王 等你好久啦！
得意洋洋
撒腿就跑 害怕
狼先生，慢一点， 我还有一件事想对 您说，说完了再吃 我也不迟啊。
眼珠一转
灵机一动
垂头丧气
火冒三丈
慢羊羊提醒你： 编一个故事写下来，要有开头、发 展、结局，别忘了写出小羊和狼的心理 活动、语言、动作等，让读了后感觉仿 佛看了一集动画片一样。试试看，你能 做到。
慢羊羊提醒你： a.想一想，狼真的会那么容易吃到 小羊吗？在狼正准备吃羊的时候，会有 什么意想不到的事情发生呢？ b.如果你是小羊，你会想什么办法 让自己脱离危险呢？
妙笔生花
1.聪明的
2.续写《聪明的小羊》
