导读： 教师职业调查报告 大学生就业创业与职业生涯规划 教师职业调查报告 摘 要 教师不仅是一个传授知识，教授做人道理的职业，也是国家在...
教师职业调查报告
大学生就业创业与职业生涯规划
教师职业调查报告
摘 要 教师不仅是一个传授知识，教授做人道理的职业，也是国家在发展过程中提高全民素质，发展科教兴国的助力。而教师，除了担任着教人育人的角色，也是学生成长道路上的导师。好的老师甚至会影响学生的一辈子。一直以来都觉得教师是一个既神圣又伟大的职业。所以利用此次机会对教师这个职业无论从行业背景知识、工作环境、职业前景、职业的任职要求、工作内容、薪酬等都有了更系统和专业的认识。
关键词 教师；职业调查；系统和专业
1 行业背景知识
1.1 职业简介：
教师，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。广义的教师是指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人，狭义方面来理解，即教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。
1.2 我眼中的教师职业：
我认为具有三种重要的知识，它是教师知识的重要组成部分。分别是学科知识、实践知识和教育学知识。
学科知识：包括一般学科知识和专业学科知识。教师必须首先具备各种学科基本知识，了解各学科之间的联系，并将之贯串于自己所教学科之中。然后再对各种不同知识和理论进行选择、组织、传递和评价。除此之外专业知识则要求教师必须广、宽厚，这是对教师专业过程中的第二次分工，更加细化了教师的工作。
实践知识：都说实践出真知，所以教师除了具有具备深厚的学科背景，在全面透彻地理解所要教的学科基础知识之上还要引导和带领学生开展学科研究和创新活动。增强学生的实践能力，使书本知识不再空洞。
教育学知识：我认为教师在掌握过硬的学科知识和专业知识之外，更应该本着教师的职责，关心爱护学生，真正地做到从学生出发，多多倾听学生的心声，将理论与实际相结合。 2 工作环境
2.1 环境简介：
从硬件方面来说教师的职业环境一直都是不错的。比如有专门的办公室、夏天有舒适的空调，办公室里也有芳香四溢的花卉植物作以点缀。每个教师都附有多媒体，给课程增加了丰富性并且节省了上课板书的时间。
2.1 存在的问题：
但是现在教师职业的队伍的竞争也越来越激烈。许多都是冲着教师这个职业良好的工作待遇而去。并且现如今越来越多教师虐待学生的事件频繁发生，许多教师已经不单单是把精力放在教育学生身上，而是更多的关注自身的经济利益。随着这些年高校扩招和就业形势变化，现在教师队伍里素质也是层次不齐，不乏有有一批素质低、作风不端正的人出现。教师中拜金主义和享乐主义在也非常盛行。教师之间帮派斗争也是存在的，评先进和职称的时候同事之间竞争也十分激烈。所以要加强对教师队伍的把关，也是对学生和家长的负责。
关于师范生就业情况的调查报告
关于师范生就业情况的调查报告
（主要是江苏省）
摘要：近年来，由于教师岗位缩减，师范生就业竞争明显加剧，致使师范类的人才培养与
社会需求相脱节，造成了结构性的失业。师范类学生就业难的问题成了公众热议的话题。如何更好地解决师范生就业难的问题，营造一种良好的就业氛围，需要政府、社会以及大学生自身的的共同努力，去寻找新的出路，创造一片新的天地。
关键字：师范生 就业 现状 解决措施
调查时间：2014年2月
调查对象：已毕业及即将毕业的师范生、网友、相关教师
调查地点：扬州、镇江
调查方式：网上发布问卷、抽样调查、查找相关资料
一、 就业现状：
（一）不在“以稀为贵”：
据省教育厅统计，明年我省高校有13.8万名学子加入就业大军，比去年增加25%左右，其中师范类毕业生达1.3万。据省教育厅高校毕业生就业指导中心有关负责人介绍，虽然今年我省师范类毕业生放开就业限制，但绝大多数师范类毕业生还是选择当老师，愿意出教育系统的很少。而我省前几年中小学教育大幅发展，引入大量师资使得师资过剩。教育部规定到2020年高中普及率要达到80%，而去年我省已达到90%以上。因此，今后几年我省师资过剩的情况不会有太大变化。今年，全国高等院校师范类毕业生总数将超过60万，而整个教育系统提供的用人需求不足25万。因此，师范生就业形势不容乐观，要想在江苏省就业则更有难度。
（二）政策变了：
以前，国家对于师范生是采用“包分配”的政策，师范生不用担心就业的问题。而现在，师范生和非师范生均实行“市场导向、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择”的就业机制，因此师范生必须要有足够的判断力，还要有很强的竞争力和综合实力，发挥自己的才能，在众多竞争者中脱颖而出。读大学坐等毕业、包分配的时代已不再存在。
二、原因分析：
（一）社会环境方面：
1) 要求提高了，门难入：
社会实践报告-大学生择业观调查
西南交通大学2011——2012学年度第二学
专业：茅以升学院
组长：何亚飞
组员：吴婉贞
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