导读: 与小动物交朋友活动设计 小学和谐德育实践课案例 一、活动主题名称:《我与小动物交朋友》 二、设计意图 这个活动,就是以人类的朋友——动...
与小动物交朋友活动设计
小学和谐德育实践课案例
一、活动主题名称:《我与小动物交朋友》
二、设计意图
这个活动,就是以人类的朋友——动物为活动对象,设计猜谜、故事、、手工制作、设计家园等活动,对学生进行科学、人文、思想教育,培养学生要热爱大自然、保护动物,保护环境的高尚情操。根据低年级学生年龄特点,活动努力做到趣味性与科学性的统一,并尝试与语文、信息技术、音乐、美术等学科整合,体现新课程改革理念。 在活动过程中既有合作探究学习,又有个性特长展示,既有媒体资料播放,又有自主创新制作,突出实践课的综合性,开放性和生成性,培养学生的观察能力,操作能力和创新能力。
三、适用年级:一年级学生
四、背景分析:
本班学生聪明活泼,思维活跃,动手能力强,课外知识丰富,上课发言积极踊跃,对于各种新知都有浓厚的兴趣。课堂上老师能通过多媒体向学生传播信息,学生家庭也都具备丰富的知识资源,为学生提供了上课的平台。
五、活动时间:2008年10月
六、活动目标
情感态度:
1、通过学生在集体活动中的相互交流帮助,培养学生的 团体意识,让他们感受到与他人合作交流的快乐。
我和动物交朋友
《我和动物交朋友》教学设计
伍永生
教学目标
情感与态度:喜欢和动物交朋友,愿意和动物友好相处,生活中乐于关心、照顾小动物。
行为与习惯:不伤害动物,能够善待动物。
知识与技能:知道动物是人类的好朋友,动物与人们共同生活在地球上,和人们的生活息息相关,懂得戏弄动物的行为是错误的。
过程与方法:在观察、交流中,培养学生搜集资料、整理资料的能力。
学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看,小学二年级的孩子非常喜欢亲近小动物,乐于和小动物交朋友。大部分学生都能够善待动物,但因为年龄小,好奇心强,也有个别学生喜欢戏弄小动物;还有些学生喜欢小动物,但是不知道、不懂得如何照顾小动物的方法,因此存在不能与小动物和谐相处的现象。
从学生的社会环境与生活基础来看,农村小学生接触各种小动物的机会比较多,在课余时间能充分地和它们接触。部分农村学生已经有过饲养家禽、亲自喂养小动物的经验。部分地区的农村以养殖动物为产业,这些家庭的孩子知道更多养殖的知识,这都为本课的学习打下了很好的基础。
我和动物交朋友
义务教育课程标准实验教科书 品德与生活二年级下册
学校:开封市金明区辛堤头小学 姓名:李艳利
时间:2011年5月
1 《我和动物交朋友》教学设计