导读： 爱惜书本和文具 一 、学 科： 品德与生活 二、课例名称：爱惜书本和文具 三、执教教师：吕桥镇吕桥中心校 尤玉倩 四、课型：...
爱惜书本和文具
一 、学 科： 品德与生活
二、课例名称：爱惜书本和文具
三、执教教师：吕桥镇吕桥中心校 尤玉倩
四、课型： 新授课
五、年级：人教版二年级
六、教学设计：
教学目标：
1、生活在班集体中，能和同学沟通交流、分享自己内心感受和活动成果。
2、能够爱惜书本和文具。
3、提高表达能力，锻炼动手能力。培养珍惜劳动成果的感情。
德育目标：
通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。
爱惜书本和文具，珍惜别人劳动成果。
教学重点：
学会爱惜书本和文具，珍惜别人劳动成果。
学生和内容分析：
1、学生分析
我校是一所农村小学，学生全部来自农村，整体水平不高，特别对二年级学生来说，语言表达能力不是很强，动手能力差，由于生活环境较闭塞，学生视野小，知识面窄。各方面习惯有待于培养提高。
2、内容分析
本课是人教版二年级上册品德与生活第一单元我在集体中成长的第一课《我升入了二年级》的第2课时《爱惜书本和文具》。教学一共设计了书中活动五、活动六、活动七、活动八四次活动。围绕新书真好我们爱、书本文具对我说、我的好经验、爱护书本的故事四个方面进行教学，不但要突出学会爱惜书本和文具的方法，还注意儿童情感的调动，使学生懂得爱惜一点一滴劳动成果。
3、课时安排
教学过程：
一导入：
1、新学期开始了，我们升入了二年级，你们一定发了不少新书吧！买没买新的文具呢？让我们一起看看我们发的新书吧
2、看看自己的新书，说说自己对将要学习的哪些内容更感兴趣，为什么对它感兴趣。
3、活动：新书真好，我们爱
（1）和同学说说自己感兴趣的内容。 1课时 4、教学方法 讲授法 演示法 练习法 讨论法 研究法 自学法 对话法
文具盒的童话
我的学习伙伴
我的卷笔刀
我的名字叫卷笔刀。从外表看，我是一座美丽的小房子,粉 红的屋顶，黄色的墙壁，白蓝相间的窗户，多漂亮啊！ 你看了一定会问：卷笔刀安装在哪里呢？安装在房顶上呀！ 但是，怎么用呢？哈，告诉你吧，当你拉开房顶的一部分时，就 会发现里面有几颗锋利的“鳄鱼牙”，你看了，千万别害怕，其 实卷笔刀就安装在这“鳄鱼牙”的后面，如果你要削铅笔，就按 住房顶底下的按钮，往上一拉，然后把铅笔插进“嘴巴”里，那 些牙齿已经把铅笔紧紧咬住了，你只要顺时针摇动摇手，一会儿， 铅笔就被削得细细尖尖。如果卷笔刀的垃圾箱满了，就把房子底 下的小盒子拉出来，就可以倒了。如果不定时地倒掉垃圾，卷笔 刀就会拉肚子啦！ 我是主人的好帮手，她可喜欢我了，你喜欢吗？
思考：这篇文章具体介绍了铅笔刨刀的什么？
我的名字叫卷笔刀。 （名称）从外表看，我是一座美 丽的小房子,粉红的屋顶，黄色的墙壁，白蓝相间的窗户， 多漂亮啊！ （外形） 你看了一定会问：卷笔刀安装在哪里呢？安装在房顶上 呀！但是，怎么用呢？哈，告诉你吧，当你拉开房顶的一 部分时，就会发现里面有几颗锋利的“鳄鱼牙”，你看了， 千万别害怕，其实卷笔刀就安装在这“鳄鱼牙”的后面， 如果你要削铅笔，就按住房顶底下的按钮，往上一拉，然 后把铅笔插进“嘴巴”里，那些牙齿已经把铅笔紧紧咬住 了，你只要顺时针摇动摇手，一会儿，铅笔就被削得细细 尖尖。如果卷笔刀的垃圾箱满了，就把房子底下的小盒子 拉出来，就可以倒了。如果不定时地倒掉垃圾，卷笔刀就 会拉肚子啦！（作用和使用方法） 我是主人的好帮手，她可喜欢我了，你喜欢吗？（情感）
思考：请同学说一说这篇作文好在哪里？
• 在开头，中间或是结尾点名自己的名称。 • 写外形时，可以按照从“整体到部分”的顺序 来介绍的。 • 使用方法和用处也可以介绍清楚。 • 情感这一部分的表达也比较重要。
习作要求：请同学们从众多的 学习伙伴中选择一种，替它来 作一个自我介绍，并把这份自 我介绍写在纸上。
好词好句大超市
漂亮 锋利 精致 小巧 精美 造型新奇 五花八门 轻便灵巧 结实耐用 默默无闻 当我的主人„„的时候，我就„„当我的 主人„„的时候，我就„„
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铅笔、橡皮和尺子的故事 一天，文具盒里传来了叽叽喳喳的吵闹声。 原来，一只穿着漂亮外衣的铅笔正在昂首挺胸，摇摇摆摆地 走来走去。高傲地大声说着：“你们看，今天小主人测验得了满 分，都是我的功劳，我不仅长得漂
文具编童话
铅笔和橡皮的对话 我一回家，就听见了吵吵闹闹的声音，原来，铅笔和橡皮又在 争论谁的功劳最大。 “我的功劳比你大多了，而你呢？只会一旁发呆呢！”铅笔骄 傲地说。 “你比我的作用大吗？你只会写错字，如果没有我，你就没有 改正的机会。”橡皮争辩地说。 “哼！你以为你的作用比我大呀？告诉你吧，改正纸、涂改 液……它们都能呀！你可别把它们给忘了呀！”铅笔得意地说。 “铅笔呀铅笔，你也不要忘了钢笔、水笔……它们都可以写字 呀！又不是只有你能写。”橡皮轻蔑地说。 “橡皮，这件事我跟你这糊涂人说不清，我们去找纸爷爷评评 理去！” “去就去，谁怕谁呀？”橡皮毫不示弱地说。 纸爷爷知道后，温和地对他们说：“我们‘文具城’里的文具 都是为主人服务的，不是吵架的。”铅笔和橡皮听了，惭愧地低下 了头。 从此，铅笔和橡皮改正了自己的缺点，认真为主人服务，做好
文具大会 “纸爷爷”准备开一个批评主人的大会，让大家一起想办法， 把问题解决。 大会就这样开始了，文具们一个接着一个上台了。 第一个上台的是书包，书包的泪水直往下流，说：主“人三年也 不给我洗澡，你们瞧！我一身都脏兮兮的，怎么好见人呀！” “我比你更不幸！”橡皮伤心地说：“主人拿笔尖戳我，拿指 甲抠我，更可气的是拿小刀在我身上刻来刻去，使我遍体鳞伤”。 橡皮刚刚走下台，书本就慢吞吞地上来，可怜兮兮地说：“主 人呀，把我们的身体撕得‘粉身碎骨’，我的很多兄弟姐妹根本还 没来得及发挥作用，就被主人折飞机时丢弃在了地上。” …… 文具们越说越伤心，越说越气愤，最后，趁主人睡觉时，文具 们都躲起来了。第二天，主人见文具都不见了，非常着急，四处寻 找。文具们突然蹦出来，说：“主人，你这么不爱惜我们，我们想 离开你了。”主人听了，着急地说：“别，千万别离开我，我以后 一定爱惜你们。 从此，主人非常爱惜文具，文具们也没有再开“批评大会”了，
文具王国的战争 很久很久以前，有一个奇怪的文具王国。王国里面住着各种各样的学习用品： 有善良的钢笔，有乐于助人的橡皮，有倔强的三角板，还有骄傲自大的铅笔。 有一天，大家正玩得不亦乐乎的时候。铅笔以疾风般的速度，神不知、鬼不 觉地冲了过来，大家都还没来得及反应。 钢笔生气地说：“你这个横冲直撞的小子，你又来干什么？”铅笔傲慢地说： “不干什么，只是问问你们有什么事情需要我帮助的吗？”橡皮一脸不屑地回答 说：“没有。” 铅笔狂妄地说：“在整个文具王国里，就数我的本事最大，
