童话故事的名言,童话故事,童话故事大全

导读：　一句名言的启示一句名言的启示射阳县盘湾小学六（4）班：刘敏指导老师：郭志龙丹麦童话大师安徒生说过：“生活本身就是一个最美...

一句名言的启示

射阳县盘湾小学六（4）班：刘敏指导老师：郭志龙

丹麦童话大师安徒生说过：“生活本身就是一个最美的童话。”其实,这句朴实无华的话语中蕴含着生活的真谛。他真切地告诉我们生活中有风有雨有宁静，我们就是生活童话的主人公。

生活的童话充满了挫折。我记得，在安徒生用文字为我们编织的童话世界里，那些贫困而坚持的主人公们，他们在挫折面前，不低头，不放弃，依旧善良坚强，最终得到了幸福，收获了快乐！

最近，我常在报纸上看见一些轻生者的故事，他们都经不起生活的风浪，在挫折面前狼狈不堪，选择为自己的童话写下最令人伤痛的结尾。我在心里对他们说：“生活本身就是一个最美的童话，为什么不把挫折当成童话中的一个需要付出努力的地方，微笑着去面对呢？”

生活的童话充满了幸福。留心生活中的每一点光亮，小心地呵护它，你会发现生活原来如此甜蜜、幸福。童话之所以美丽，是因为主人公把握住了幸福。当亲人向你嘘寒问暖时，不要拒绝这温暖的好意；当朋友带来快乐时，不要忘记笑口常开也是一种幸福。

我们应该用爱的眼睛去发现幸福，幸福无处不在，可不能把幸福遗漏了。如果缺少发现的慧睛，会永远缺乏幸福的。有时我想：如果我拥有一双慧眼，那幸福将永远不会离开我，那该多好呀！

生活的童话充满了机遇。如果机会失去了，眼前眼后就空悠悠一片，这该是多么遗憾的事啊，我们抓住机会，才会有成功的可能。

“生活本身就是一个最美的童话。”我要谢谢安徒生爷爷的这句名言，是它让我正视了生活，懂得了用爱的眼睛去发现幸福。

童话故事

童话故事的特征

童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。（《儿童文学辞典））童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人非常坏，好人非常好。好人很善良，坏人很恶毒。比如《白雪公主》里，七个小矮人很善良，而皇后很恶毒；《灰姑娘》里，后母很恶毒，灰姑娘很善良。童话里往往还包含了神奇的魔法、无尽的财富、凶恶的怪兽等元素，使故事能够引人入胜，打动孩子的好奇心，丰富孩子的想象力。一般来说，童话故事主要是写给孩子的，不过，有童心的成年人同样能够在童话故事中找到快乐，让心灵纯净。

特征是奇特的幻想性强烈的夸张性幻想性

你在看下这个。。给你介绍下你几知道怎么应该写好啦。。

童话故事是儿童最喜欢的一种文学形式，是儿童认识世界的门户。童话的基本特征——幻想，符合儿童的天性；童话的表现手法--拟人，符合儿童的思维；童话以贴切儿童生活实际的题材为内容，以接近儿童口吻的语言来叙述。从童话的这些特点看，儿童天生有写童话的本能，他们几乎能自发地以童话的形式来写童话。童话作文的内容，具开放性，涵盖了学生的一切生活和空间。生活中所发生的一切事情，都能在童话中得到映照。学生的喜怒哀乐，也能在童话中得以体现。因此，让低年级学生写童话体作文，能使他们拥有广阔的天地，树立足够的信心，使他们快速起步，正确起步，在童话的世界里快快乐乐地去作文。

一、想象培养，打开童话体作文空间

想象力是创造力的基础。爱因斯坦有一句名言：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。作文的过程，其实就是一种创造的过程。而人类的种种创造发明无不经过想象而产生。马斯洛说：几乎任何一个孩童都能在没有事先计划的情况下即兴创作一支歌、一首诗、一幅画或一个剧本、一个游戏。这靠的是什么力量？心理学研究认为，学生正是借助于想象和幻想来理解他们生活的世界，研究和解释这个世界。对儿童来说，再没有比童话故事吸引人的了，孩子们从幼儿到小学阶段，接触的各种动画片，连环画，故事，大都是童话。所以，童话，是少年儿童最喜爱的文