导读: 小刺猬摘果子 小刺猬背果子 活动目标: 1、使幼儿感知两组物体数量的多、少、一样多 2、让幼儿乐意动手操作,体验探索过程中的乐趣 3、学习...
小刺猬摘果子
小刺猬背果子
活动目标:
1、使幼儿感知两组物体数量的多、少、一样多
2、让幼儿乐意动手操作,体验探索过程中的乐趣
3、学习使用两组物体变成等量的方法
活动准备:
多媒体课件(图一、图二、图三、图四)
重点:
用一一对应或重叠的方法使两组物体变成等量
难点:
多几和少几
活动过程:
1、观察图片比较物体数量的多少?
教师:咚咚咚,谁在敲门呀?(出示小熊手偶)
哦,小熊来了。今天,是小熊的生日,小动物们给它送来了许多的礼物(出示图一)
你们看到图上都有些什么呀?(蛋糕、盘子、熊宝宝、苹果)
有蛋糕、盘子、熊宝宝、苹果
那我们一起看看蛋糕有几个?(4个)
蛋糕有4个 盘子有几个?(4个)
盘子有4个
蛋糕和盘子的数量一样多吗?(幼儿一起回答)
对,一样多。
还有熊宝宝,看看熊宝宝有几只(6只)
熊宝宝有6只苹果呢?(5个)
苹果有5个,那苹果和熊宝宝一样多吗?(幼儿回答)
噢,不一样多(熊宝宝比苹果多1个)
2、幼儿动手操作,探索用一一对应的方法或重叠的方法使两组物体变成等量 教师:现在熊妈妈要把蛋糕分给小朋友们吃,我们知道盘子有4个,蛋糕也是4个(出示4个蛋糕,和4个盘子在黑板上)现在请小朋友帮助小熊分蛋糕(请幼儿操作)告诉小朋友你是怎么分的?(幼儿回答)
师:哦,小朋友们把蛋糕和盘子重叠在一起。
熊妈妈要把苹果分给小熊宝宝我们知道苹果有5个,熊宝宝有6个怎么分呢?请小朋友帮助(幼儿上来操作)你是怎么分的?(幼儿回答)
师:一个对着一个
3、初探使物体变成一样多的方法
呜呜呜。。。,谁在哭呀?(幼儿回答)
师:哦,是小熊为什么哭呀(幼儿回答)
没有分到苹果,那怎么办呢?有什么办法可以使所有的小熊都分到苹果呢?(请幼儿回答)
再添一个苹果,你上来试试(请幼儿操作)
所有的小熊都分到苹果了吗?(分到)
分到了,那还有其他的方法吗?小朋友们想一想(请幼儿回答)
第5课 找果子的刺猬
第 5课
找果子的刺猬
设计、制作:卢莉敏
刺猬是杂食动物
水果 蔬菜 坚果 软体小动物
作业提示:
作业自评
(采用情景化的方式模拟“小刺猬”,对自己的作品进行评 价。)
小班体育活动:小刺猬搬果子
体育游戏《小刺猬搬果子》
班级:小班 编号:0207
活动设计意图:
小班幼儿喜欢钻爬活动,而钻爬可以提高幼儿四肢配合的协调性,促进幼儿大肌肉动作的发展。但小班幼儿的手脚协调能力较差,还没有完全掌握钻爬的动作要领。《指南》中强调要发展小班幼儿动作的灵活性和协调性,鼓励幼儿进行钻爬活动。结合小班幼儿以具体形象思维为主、喜欢模仿的特点,我创设“小刺猬要过冬”的情境,通过小刺猬做运动、小刺猬练本领、小刺猬搬果子等好玩的游戏,让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、交流,从而掌握弯腰钻和手膝着地爬行的动作要领,提高幼儿身体动作的协调性。 实施策略:
1、创设游戏情境,激发幼儿活动兴趣。本活动针对小班幼儿的年龄特点,突出游戏性,将“小刺猬要过冬”这一情境贯穿于整个活动之中,通过小刺猬做运动、练本领、搬果子等游戏,由浅入深,层层递进,环环扣紧。在活动中,师幼始终保持着“刺猬妈妈”和“刺猬宝宝”的角色身份,置身于情境化的游戏情节中,激发幼儿的活动兴趣,体验搬到果子的成功感,同时获得新经验。
2、适度增加挑战,引导幼儿自主探究。活动中注重幼儿的主动探索,通过创设不同的场景、变化不同的形式以及适当的增加难度,以调动其参与游戏的积极性,给他们创造不断挑战自己的机会。整个活动层层递进,不断给幼儿新的刺激,逐步巩固弯腰钻和手膝着地爬的动作要领。同时培养了幼儿不怕困难、敢于探究和尝试的良好学习品质。
3、采用儿歌提示,熟悉动作要领。活动中,将钻爬的基本动作编成琅琅上口的小儿歌,便于幼儿理解和掌握基本动作要领。在游戏中,幼儿边说儿歌边作动作,大大提高了幼儿的活动兴趣。
活动目标:
1.在游戏中练习弯腰钻和手膝着地爬的基本动作,提高身体的协调性。
2.能按照刺猬妈妈的指令开展游戏活动。
3.喜欢钻山洞、爬山路的游戏,体验小刺猬搬果子的快乐。
活动重点:掌握钻爬的基本动作。
活动难点:遵守游戏规则,能按照刺猬妈妈的指令开展游戏活动。 活动准备:
1、经验准备:幼儿已有手膝着地钻爬的经验。
2、物质准备:刺猬胸饰;拱形门;爬行垫子、苹果树、梨树;小刺猬的家、