导读： 小刺猬摘果子 小刺猬背果子 活动目标： 1、使幼儿感知两组物体数量的多、少、一样多 2、让幼儿乐意动手操作，体验探索过程中的乐趣 3、学习...
小刺猬摘果子
小刺猬背果子
活动目标：
1、使幼儿感知两组物体数量的多、少、一样多
2、让幼儿乐意动手操作，体验探索过程中的乐趣
3、学习使用两组物体变成等量的方法
活动准备：
多媒体课件（图一、图二、图三、图四）
重点：
用一一对应或重叠的方法使两组物体变成等量
难点：
多几和少几
活动过程：
1、观察图片比较物体数量的多少？
教师：咚咚咚，谁在敲门呀？（出示小熊手偶）
哦，小熊来了。今天，是小熊的生日，小动物们给它送来了许多的礼物（出示图一）
你们看到图上都有些什么呀？（蛋糕、盘子、熊宝宝、苹果）
有蛋糕、盘子、熊宝宝、苹果
那我们一起看看蛋糕有几个？（4个）
蛋糕有4个 盘子有几个？（4个）
盘子有4个
蛋糕和盘子的数量一样多吗？（幼儿一起回答）
对，一样多。
还有熊宝宝，看看熊宝宝有几只（6只）
熊宝宝有6只苹果呢？（5个）
苹果有5个，那苹果和熊宝宝一样多吗？（幼儿回答）
噢，不一样多（熊宝宝比苹果多1个）
2、幼儿动手操作，探索用一一对应的方法或重叠的方法使两组物体变成等量 教师：现在熊妈妈要把蛋糕分给小朋友们吃，我们知道盘子有4个，蛋糕也是4个（出示4个蛋糕，和4个盘子在黑板上）现在请小朋友帮助小熊分蛋糕（请幼儿操作）告诉小朋友你是怎么分的？（幼儿回答）
师：哦，小朋友们把蛋糕和盘子重叠在一起。
熊妈妈要把苹果分给小熊宝宝我们知道苹果有5个，熊宝宝有6个怎么分呢？请小朋友帮助（幼儿上来操作）你是怎么分的？（幼儿回答）
师：一个对着一个
3、初探使物体变成一样多的方法
呜呜呜。。。，谁在哭呀？（幼儿回答）
师：哦，是小熊为什么哭呀（幼儿回答）
没有分到苹果，那怎么办呢？有什么办法可以使所有的小熊都分到苹果呢？（请幼儿回答）
再添一个苹果，你上来试试（请幼儿操作）
所有的小熊都分到苹果了吗？（分到）
分到了，那还有其他的方法吗？小朋友们想一想（请幼儿回答）
第5课 找果子的刺猬
第 5课
找果子的刺猬
设计、制作：卢莉敏
刺猬是杂食动物
水果 蔬菜 坚果 软体小动物
作业提示：
作业自评
（采用情景化的方式模拟“小刺猬”，对自己的作品进行评 价。）
小班体育活动：小刺猬搬果子
体育游戏《小刺猬搬果子》
班级：小班 编号：0207
活动设计意图：
小班幼儿喜欢钻爬活动，而钻爬可以提高幼儿四肢配合的协调性，促进幼儿大肌肉动作的发展。但小班幼儿的手脚协调能力较差，还没有完全掌握钻爬的动作要领。《指南》中强调要发展小班幼儿动作的灵活性和协调性，鼓励幼儿进行钻爬活动。结合小班幼儿以具体形象思维为主、喜欢模仿的特点，我创设“小刺猬要过冬”的情境，通过小刺猬做运动、小刺猬练本领、小刺猬搬果子等好玩的游戏，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、交流，从而掌握弯腰钻和手膝着地爬行的动作要领，提高幼儿身体动作的协调性。 实施策略：
1、创设游戏情境，激发幼儿活动兴趣。本活动针对小班幼儿的年龄特点，突出游戏性，将“小刺猬要过冬”这一情境贯穿于整个活动之中，通过小刺猬做运动、练本领、搬果子等游戏，由浅入深，层层递进，环环扣紧。在活动中，师幼始终保持着“刺猬妈妈”和“刺猬宝宝”的角色身份，置身于情境化的游戏情节中，激发幼儿的活动兴趣，体验搬到果子的成功感，同时获得新经验。
2、适度增加挑战，引导幼儿自主探究。活动中注重幼儿的主动探索，通过创设不同的场景、变化不同的形式以及适当的增加难度，以调动其参与游戏的积极性，给他们创造不断挑战自己的机会。整个活动层层递进，不断给幼儿新的刺激，逐步巩固弯腰钻和手膝着地爬的动作要领。同时培养了幼儿不怕困难、敢于探究和尝试的良好学习品质。
3、采用儿歌提示，熟悉动作要领。活动中，将钻爬的基本动作编成琅琅上口的小儿歌，便于幼儿理解和掌握基本动作要领。在游戏中，幼儿边说儿歌边作动作，大大提高了幼儿的活动兴趣。
活动目标：
1.在游戏中练习弯腰钻和手膝着地爬的基本动作,提高身体的协调性。
2.能按照刺猬妈妈的指令开展游戏活动。
3.喜欢钻山洞、爬山路的游戏，体验小刺猬搬果子的快乐。
活动重点：掌握钻爬的基本动作。
活动难点：遵守游戏规则，能按照刺猬妈妈的指令开展游戏活动。 活动准备：
1、经验准备：幼儿已有手膝着地钻爬的经验。
2、物质准备：刺猬胸饰；拱形门；爬行垫子、苹果树、梨树；小刺猬的家、
