导读： 骄傲的大公鸡童话 骄傲的大公鸡 有一只大公鸡，他长得非常漂亮。所以受到主人的宠爱。 你别看他那么漂亮，可是常常欺负母鸡和小鸡。但主人...
骄傲的大公鸡童话
骄傲的大公鸡
有一只大公鸡，他长得非常漂亮。所以受到主人的宠爱。
你别看他那么漂亮，可是常常欺负母鸡和小鸡。但主人根本不管。大公鸡还常常在别人面前炫耀自己的美丽。如果别人不理他，他上去就啄人家，只到啄伤为止。大公鸡问母鸡们：“我是不是雄鹰？“母鸡们平时受到大公鸡的凶狠对待，所以不敢顶撞他，异口同声说：“是的，你是雄鹰。”
有一天，一群鸡在纷纷议论：“有一只狐狸在森林里，他说要把我们全部吃掉，这该怎么办呀？”那只大公鸡站出来说：“交给我吧！你们这些胆小鬼。”
第二天，狐狸来了，其它公鸡都躲了起来。只有大公鸡还在往前走。他终于看到了狐狸。迎面就要啄他的脖子。机灵的狐狸一下子跳到大公鸡后面，一口把他咬死了。其它公鸡母鸡都说：“这就是你骄傲的结果，你自做自受。”
主人知道了这件事后，也后悔了。他想：“要是我教训了大公鸡，也不至于造成这样的结果啊！”主人向公鸡、母鸡、小鸡道歉了。以后，他们过上了幸福快乐的生活。395字 优秀童话故事：小树叶
我是一片小树叶，秋姐姐给我穿上黄色的连衣裙，在秋姐姐的带领下，我离开了树妈妈，开始了奇妙的旅程„„
我飘呀飘，飘到了瀑布边，小青蛙说：“多可爱的小树叶啊！我们一起玩冲浪吧。”小树叶说：“好呀！我来给你当冲浪板，你坐在我身上。”小青蛙跳到我的背上，我带着小青蛙从瀑布顶上飞快地向下冲去，太刺激了。
回来的路上，小树叶追着小蝴蝶飘到了小瓢虫家中，小瓢虫高兴地说：“小树叶今晚陪我睡觉吧！我很害怕，家中就我一个人。”小树叶说：“那好吧！你就睡在我身上吧！我给你当被子盖。” 第二天风姐姐把我带到了马路上，忽然，我听到一个声音：“妈妈，您看，这片树叶多好看呀！我要把她带回家，做成一个美丽的书签。”原来是文文，她和妈妈正在散步呢。我被文文轻轻地捡了起来，夹到了一本格林童话里。
现在，我天天和童话里的小朋友们一起玩还和文文玩，我看她写作业，看她背书给妈妈听，我和她度过了快乐的每一天！378字很好
优秀动物童话故事：小鸭子遇险记
阳光明媚的一天，小鸭子到河边游泳。回家的路上，他东张西望，一不小心掉进了坑里。上不来了，它拼命地呼喊，被小兔子听到了，它想：“我不能见死不救！可是，我的力气太小了，拉不动它，干脆我去叫小伙伴一起来救它，”于是，它跑到森林大叫：“小鸭子掉进河边的大坑里了！快点去救它„„”
正在门口跳绳的小猫听见了，拿着绳子飞快地向土坑奔去。正在浇花的小马听见了自言自语地说：“救小鸭子没问题，我用水桶一倒
骄傲的小公鸡14
第四版
骄傲的小公鸡
从前，有一只小公鸡，它长得非常漂亮，得到了许多人的夸奖。为此，它神气极了，还为自己编了一首歌，每天不停地唱着。
小黑猪知道小公鸡很漂亮，非常想和它做朋友。小黑猪走到小公鸡家里，诚心诚意地说：“小公鸡，我可以和你做朋友吗？”小公鸡捂着鼻子说：“你又黑又臭，我才不想跟你做朋友呢！”小黑猪伤心地走了。小灰狗在路上看到了小公鸡，它很有礼貌地打招呼：“你好，小公鸡！我可以和你做朋友吗？”小公鸡吓得跳起来就跑，一边跑还一边说：“你就知道和我打架，要和我做朋友，你想都别想！”小灰狗生气地走了。小黄猫也很想和小公鸡交朋友，它很和气地对小公鸡说：“小公鸡，你真漂亮。我们交个朋友好吗？”小公鸡听了，更加得意了。它神气十足地说：“我当然漂亮啊！但你一点也不好看，只会喵喵地叫，吵死人啦！你不配做我的朋友，别做白日梦啦！”小黄猫也难过地走了。
后来，其它小动物们都成了好朋友，只有小公鸡一个朋友都没有。大母鸡知道了事情的经过，就对小公鸡说到：“你不要看不起别人，更不要骄傲了！”小公鸡听了妈妈吗的话，马上改正了自己的错误。于是，大家都愿意和它做朋友了。
四（5）班 陈敏琪
《骄傲的公鸡》课外阅读指导课
走进童话王国
———《骄傲的公鸡》课外阅读指导
教学目标：
1、.通过指导童话《骄傲的公鸡》，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，
激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。
2、.让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的
目的。
教学重难点：
指导阅读《骄傲的公鸡》这个故事，教会学生课外阅读的方法，学会积累语
言，表达自己阅读的感受。
课前准备：
多媒体课件、学生读书笔记、童话《骄傲的公鸡》。
一、激发情趣，揭示主题
1、同学们，自从我们班增添了“图书角”，现在大家看书的机会多了，看的书也 多了，开心吗？读书可以增长我们的知识，可以陶冶我们的情操。记得高尔基说
过：书籍是人类进步的______（学生答），莎士比亚也说过：没有了书籍就像生
活没有了______（学生答）。从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！既
然是好东西就应该和大家分享！
2、.课件展示：先请同学们看一组图画，仔细看。
3、你认识他们吗？（白雪公主、美人鱼、丑小鸭、皇帝的新装、卖火柴的小女
孩、拇指姑娘）同学们真是过目不忘啊，你是通过什么途径知道他们的？（真是
见多识广，知道这么多的故事，真了不起。这些都是美丽的童话人物，现在就让
我们一起走进童话王国，去认识他们吧！
板书课题：走进童话王国
二、 概括读书的方法
1、 过渡：有趣的童话故事让人记忆犹新。一本好的书就像一个大宝藏。看课外
书不仅让我们了解很多有趣的故事、科学，还能提高我们的写作水平。在这里，
老师也挑了一个特别喜欢的童话故事想与同学们分享，但老师已经把这个故事藏
起来，想知道，那得先知道一些读书方法。你们知道怎样读书才能使我们有更多
的收获吗？（生答）
2、 概括读书的方法
师：读书也是有方法的，掌握了正确的方法，能使你事半功倍。今天，老师就要
教两种读书方法：泛读和精读。
理解泛读和精读的含义。
师根据回答总结：在精读时，可以把文章中的好词好句摘录下来，以后运用到自
己的文章中。板书：摘好词好句
看了故事以后，自己一定会有一些深刻的体会，从中明白一些道理，我们可以把
这些感受告诉给大家。板书：谈感受
