导读: 童话里的夏天 童话里的夏天 姓名亲爱的小朋友,你会用什么办法让自己在炎热的夏天过得舒服一些?请你大胆想象,跟家长说一说(请家长写下来...
童话里的夏天
童话里的夏天
姓名亲爱的小朋友,你会用什么办法让自己在炎热的夏天过得舒服一些?请你大胆想象,跟家长说一说(请家长写下来),并把它画下来。
编童话故事作文课件
永安中心校:曹丽
童话有什么特点?
童话特点:1.每个童话里都有 一个生动有趣的故事。 2.每一个故事都有一个或两个 鲜明的主人公形象。 3.童话是通过将这些事物运用 夸张和想象等手法编成的故事。 4.每个童话故事都寓含着一个 道理.
童话的特点:
• 故事生动 • 形象鲜活 • 道理深刻
•如写狮子:应表现它的凶猛、威 (wēi)武,欺负弱小;
•写狐狸:则反应它的狡猾(huá),要 用奸诈狡猾的语言来塑造它;
•写老鼠:应突出它的胆小怕事,但 是又很聪明。
怎样编童话故事
第一步:想得越细,说得越具体。
(1)什么地方?有哪些动物(事物)? (2)它们之间发生了什么事?
第二步:要细心体会,想想这件事情说明了什么?
如:表扬什么?批评什么?
第三步:合理地展开想像。
如:把它们都当做人来说(写),会说话、 会哭、会笑、会做事等。
续编故事
①、啄木鸟医生正在诊所研究病例,小马爸 爸风风火火地闯了进来…… ②、在一个阳光明媚的早晨,大象公公、小 狗汪汪、小兔乐乐、小猫花花来到公园的草地 上……
• 它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述,告诉我们 既要善待别人,又要正确对待自己……人不要自 己看不起自己,只要努力追求,也许你今天是一 只丑小鸭,明天就会变成一只美丽的白天鹅!
想一想:
这个故事讲了谁? 在什么地方? 它们之间发生了一件什么事? 告诉我们一个什么道理?
怎样编童话故事
第一步:想得越细,说得越具体。
(1)什么地方?有哪些动物(事物)?
(2)它们之间发生了什么事?
第二步:要细心体会,想想这件事情说明了什么?
如:表扬什么?批评什么?
第三步:合理地展开想像。
如:把它们都当做人来说(写),会说话、 会哭、会笑、会做事等。
题目
• • • • • • • • 带眼镜的小猴 牙再也不疼了 爱挑食的小白兔 不爱吃饭的小狗 不讲卫生的小猫——菲菲 说谎话的小猫 自食其果 不乱扔垃圾
创编故事要求: 1、你创编的童话故事主 要有哪些动物? 2、给童话拟什么样的题 目? ( )的( )
示例:
受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边, 眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的 白天鹅,不由得惊呆了:“难道世界上会 有这么漂亮的鸟儿?”它自言自语地说: “我要是能和他们一起飞该多好哇!”
_____丑小鸭___来到河边, _____望着天上_________ 的白天鹅, ___ ___它___说: “我要是能和他们一起飞该多好哇!”
受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边, 眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的
学生习作:编写一个童话故事
植物园里的蝴蝶
这是一个四季如春的植物园,这里住着许多植物:银杏树、百合花……也有许多小昆虫:蚯蚓、蜜蜂,哦,还有一只小蝴蝶。
小蝴蝶刚出生的时还是一颗和芝麻一样大小的卵,如果你不仔细看,根本看不到它。所以,这里所有的植物都嘲笑它。一株百合说:“你看你,还没有芝麻大呢!我看你还是别出来了吧!待到里面可比外面暖和多了!”另一棵银杏树说:“是啊!百合说得对!我看你那么娇小,外边的风雨你怎么受得了呢?”小蝴蝶每天都生活在被嘲笑、讽刺的世界里,但它没有气馁,它一直想着:“我一定要长大,完成一只蝴蝶应该完成的使命!”就是这样,小蝴蝶一直坚持不懈,终于有一天,它破壳而出,变成了一只青色的小虫。
小蝴蝶仰起头,看了看天空,多么美丽,还有几片云朵,是那样的纯洁。于是,它下定决心,一定要变成蝴蝶,飞向天空。
虽然小蝴蝶变成了毛毛虫,但大家还是讨厌它,就连去植物园观赏的人也说:“你看那恶心的小青虫,都是因为它,整个植物园才不好看!”有人甚至想把它踩死。但是,小蝴蝶仍然坚持。躲过一只只巨大的脚丫,避开一阵阵邪恶的大雨,忍受一句句令人伤心的讽刺,努力吸取营养,终于变成了一个青色的蛹。
变成了蛹之后,小蝴蝶终于得到了一点点的赞美,有人说:“好漂亮的小青石啊!”另一个人回答:“对啊!对啊!好漂亮!”虽然得到了赞美,但小蝴蝶没有骄傲,继续努力成长,最终终于变成了一只彩色的蝴蝶,赢得了更多人的赞美。