导读： 让物品会说话 第1页 共3页 编动物童话 童话故事课件 一、熟悉的童话故事 《龟兔赛跑》 《小蝌蚪找妈妈》 《小鸭和小鸡》 ...
让物品会说话
第1页 共3页
编动物童话
童话故事课件
一、熟悉的童话故事
《龟兔赛跑》
《小蝌蚪找妈妈》
《小鸭和小鸡》
二、童话有什么特点呢？ ① 采用拟人的手法，把物当作人 来写。 童话中的动物、植物等自然界的事物 都像人一样会说话，会做事，会思考， 会哭会笑。 ② 采用夸张的手法，想象大胆有趣。 ③ 童话里的事物都有象征意义。 ④ 童话里包含一定的道理。。
狮子和鹿
物各有所长、所短；不要因为它 的长处而看不见它的短处，也不要因 为它的短处而否定它的长处；还告诉 我们，不要光图美丽的外表，更要讲
三、创编故事要求： 1、你创编的童话故事主要有哪些动物？ 2、给童话拟什么样的题目？ 3、大胆想象： （1）几个动物之间会发生什么故事？ （2）故事发生的时间、地点以及当时的环境 如何？ （3）在故事的发展过程中，小动物们会想些 什么？说些什么？又会做些什么？ （4）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道 理？
创编指导 1、确定场景、动物 动物世界里的成员可多了，有生活在丛林中， 比如——老虎、狮子、野兔、猴子……
还有的动物，它们飞翔在蓝天上——鹰、鸽子、 白鹭……
•
有的动物在水里生活——鲨鱼、鲸、螃蟹、河 马……
• 还有些动物穿行在泥土里——田鼠、蚯蚓、蜗牛、 青蛙……
所以，动物们的故事还可能发生在屋顶 上、树洞里、墙壁上的洞里、家里、沙漠里、 南极洲……请你们好好想一想，你编的故事 想发生在哪里？会有哪些动物？
2、描写具体而生动
比较下面两句话，哪一句写得更具体？
（1）、丑小鸭来到沼泽地，望着天上 的白天鹅，惊呆了。 （2）、(受尽欺负的)丑小鸭来到(一望 无际的)沼泽地，(眼巴巴地)望着天上 (自由自在飞翔的美丽)的白天鹅，(不 由得)惊呆了：“(难道世界上会有这 么漂亮的鸟儿？)”（他自言自语地说： “我要是能和他们一起飞该多好哇！）
受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边， 眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的 白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会 有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说： “我要是能和他们一起飞该多好哇！”
动作 神态 语言 心理活动
3、看图讲故事
想一想：
这个故事讲了谁？
在什么地方？ 它们之间发生了一件什么事？
狐狸和小兔 在一座美丽的森林里，有一只非常狡猾的狐狸。 一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌 声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采 蘑菇，它就想：怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了,“兔妹妹”， 狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉头想：“这 个
