导读： 三年级上册第七单元童话作文小狗和小鸭的故事 小狗和小鸭的故事 有一天，小鸭在河里游戏，小狗在河边散步。小狗对小鸭说：“鸭弟弟，我们比...
三年级上册第七单元童话作文小狗和小鸭的故事
小狗和小鸭的故事
有一天，小鸭在河里游戏，小狗在河边散步。小狗对小鸭说：“鸭弟弟，我们比赛游戏好吗？”小鸭说：“那好吧，比就比。”他们找来小鸡做裁判。小鸡说：“预备，开始！”不一会儿，小鸭游到了对岸。可小狗不太会游泳，就在水里大叫：“小鸭兄弟，救命呀！救命呀！”小鸭站在对岸，还蹦来跳去地说：“别怕呀，快游呀，快游呀！”过了一会儿，小鸭赶紧下水去教小狗游泳。小狗连忙说：“还是你的本领大，别看我那么灵活，可我游泳还是你教的，谢谢你！”
又有一天，小狗在河边遇到小鸭。小鸭说：“狗哥哥，我们比赛跑步好吗？”小狗说：“比就比，谁怕谁呀？”它们请小白免来当裁判。小白兔说：“预备，开始！”小狗立刻跑到了河边，看到小鸭还在嘎嘎地叫着，同时，还用翅膀在飞。它飞着飞着，忽然掉进了水沟里，它在那里大声喊：“我的妈呀！救命呀！救命呀！”小狗听了，马上跑过去，把小鸭扶起来。小狗说：“鸭弟弟，你没伤着吧？”小鸭说：“我没伤着，谢谢你！”小鸭说：“我们还是继续比赛好吗？”小狗说：“好！”小狗立刻向前跑去。跑到了对岸，小狗看见小鸭还在河里游过来，就站在那里哈哈大笑。小狗跑到一棵树下，他想：反正小鸭说那么慢，他是追不上我的，我先睡一觉好了！想着想着，小狗忽然睡着了。它还做了一个梦，梦见自己得了冠军，自己还得到主人奖给他的一块大骨头。忽然，小狗睡醒了，听到小鸭在山顶嘎嘎大叫。原来，自己睡过头了，小鸭才是真正的冠军。
冬天到了，小狗和小鸭在比赛堆雪人。小狗堆了一个大大的雪人。小鸭怎么也不会堆，小狗只好来帮忙。接着，它们比赛画画。小狗画梅花，小鸭画枫叶，它俩这次都被小白免评了100分。
小狗和小鸭比着比着，最后都成了好朋友。
看图编故事小鸭得救了教案
看图编故事——小鸭子得救了
教学目标：
1.学生观察图画，理解图意，训练学生的观察能力，激发学生说话的兴趣，引导学生观察图画。
2.引导学生对画面内容进行合理的联想，把静止的画面想象成活动的画面，具体的事件。
3.使学生能够懂得遇事要动脑筋，当别人有困难时，要积极伸出援助之手。 教学重点：学会观察图，理解图意，说几句语句通顺的话，把意思表达清楚。 教学难点：学会展开合理想象，把事件写具体。
教法：谈话，小组合作，听，说，读
课前准备：课件
教学过程
一、激趣导入，揭示课题
1.小朋友都喜欢听童话故事，童话故事中往往是一些可爱的小动物做故事的主人公，他们之间会发生一些有趣又生动，甚至是惊险的故事。故事里的小动物会和我们人一样说话、做事、思考问题，可有意思了。而且一个小童话故事里往往会让我们明白一个道理，懂得做人做事的方法和原则。今天我们一起看图写个故事，主人公就是一只可爱的小鸭子。
2、揭题：看图编故事
二、观察画面，初步感知。
1.课件呈现主题图，让学生认真观察画面，并用一句完整通顺的话描述所看到的内容：什么时间，什么地方，谁，发生了一件什么事？
（1）同桌练习说一说
（2）指名说，鼓励不同的表达方式
2、继续观图，思考下面2个问题
（1）你觉得小鸭子自己能不能上来呢？为什么？
（2）小鸭子掉进又大又深的坑后，它会怎么样，怎么喊？
三、展开想象，交流评价
1.大家看看它的呼救声引来了谁？仔细看看每个小动物的样子和手里的东西，你猜到它们会用什么办法去救不小心落入大坑里的小鸭子？
小公鸡和小鸭子
《小公鸡和小鸭子》第四课时评议
曹晓琴
一、本课教学目标、教学重难点明确。
教师从教学目标入手，通过教学课文，使学生在学习理解课文的基础上，知道鸭子和公鸡的不同习性，懂得小伙伴之间要互相帮助的课文的重点和难点。
二、教学过程中，过渡自然，衔接紧密。
三、 在朗读自然段的基础上，学习理解课文。做到句不离文，文中学句。
四、收缩自如，既能把握大处，又能关注细处。
例如，在解决问题的基础上，指导学生进行说话训练，用“因为……所以……”的句式说说为什么他们一个捉到虫子，一个捉不到虫子？学习3、4、5段时，教师梳疑为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？引导学生用“因为……所以……”的句式指着图说一说原因。
五、做到教书育人，在教学过程中，渗透品行教育。
（1）我懂得了小鸡不会游泳，小鸭会游泳。
（2）小朋友之间要团结友爱，互相帮助。
